Затверджено Міністерствам освіти і науки України (Лист Міністерства освіти і науки України № 1/11-3580 від 22.08.2001)
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів
ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ І ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ 10-11 класи
Програми підготували:
М.Жалдак, Н.Морзе, Г.Науменко (варіант з використанням комп'ютерів, які працюють під управлінням ОС WINDOWS та варіант з використанням комп'ютерів, які працюють під управлінням ОС MS DOS); М.Жалдак, Н.Морзе, О.Мостіпан, Г.Науменко (безмашинний варіант)
Відповідальні за випуск:
головний спеціаліст Головного управління змісту освіти Міністерства освіти і науки України Н.Прокопенко, методист Науково-методичного центру середньої освіти Міністерства освіти і науки України О. Мостіпан.

ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ
(варіант з використанням комп'ютерів, які працюють під управлінням ОС WINDOWS та варіант з використанням комп'ютерів, які працюють під управлінням ОС MS DOS)
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
В основу даної програми покладено діючу програму шкільного курсу “Основи інформатики та обчислювальної техніки” [1] з урахуванням проекту державного стандарту загальної середньої освіти в Україні стосовно шкільного курсу “Основи інформатики” [2] та концепції інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів [З].
Метою курсу є формування теоретичної бази знань учнів з основ інформатики та практичних навичок використання засобів сучасних інформаційних технологій у повсякденній практичній, зокрема навчально-пізнавальній, діяльності учнів.
До теоретичної бази знань відносяться: уявлення про інформацію та її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, формулювання проблем і постановка задач, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп'ютера з використанням програмного забезпечення загального та навчального призначення, побудова відповідних інформаційних (зокрема, математичних) моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп'ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібної інформації.
До практичних навичок відносяться: навички роботи з пристроями введення-виведення інформації, програмним забезпеченням загального та навчального призначення: редакторами текстів, графічними редакторами, електронними таблицями. Системами управління базами даних, інформаційно-пошуковими системами, педагогічними програмними засобами, програмами-броузерами для перегляду гіпертекстових сторінок; програмами для роботи з електронною поштою і телеконференціями; навички пошуку інформації в глобальній мережі Інтернет, навички створення гіпертекстових сторінок тощо; навички складання, описування та реалізації деяких алгоритмів і програм з використанням засобів навчальної алгоритмічної мови та реальних мов програмування й операційних систем.
Мета курсу досягається через практичне оволодіння учнями навичками роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення комп'ютерів, через ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп'ютера та принципами їх будови та дії, основами технології розв'язування задач за допомогою комп'ютера, починаючи від постановки задачі й побудови відповідних інформаційних моделей і закінчуючи інтерпретацією результатів, отриманих за допомогою комп'ютера.
Програма курсу розрахована на вивчення основ інформатики за умов постійного доступу учнів до комп'ютерів. Вивчення курсу сплановано на 2 роки (10—11 кл.) з розрахунку 144 години (2 години на тиждень).
Залежно від типу обчислювальної техніки, складу наявного науково-методичного та програмного забезпечення вчитель може самостійно добирати методичні шляхи розв'язування освітніх завдань курсу, вносити необхідні корективи в порядок вивчення тем програми, а також змінювати кількість годин, необхідних для засвоєння навчального матеріалу з окремих тем програми. Окремі питання програми можуть вивчатися тільки в порядку ознайомлення. Відповідно до обраної методики вивчення курсу вчитель може дібрати відповідні навчальні посібники та дидактичне забезпечення, віддаючи перевагу тим чи іншим з них або ж певним чином поєднуючи їх.
Основні складові курсу доцільно розподілити так:
	Тема	Кількість годин	
		1 варіант	2 варіант	
1-й рік навчання	
1	Вступ. Інформація та інформаційні процеси	4	4	
2	Інформаційна система	6	6	
3	Операційні системи	9	11	
5	Основи роботи з дисками	5	5	
6	Прикладне програмне забезпечення навчального призначення	42	40	
	Графічний редактор
Текстовий редактор
Електронні таблиці
Системи управління базами даних. Експертні системи	3
14
13

12	3
14
13

10	
2-й рік навчання	
7	Прикладне програмне забезпечення навчального призначення	6	6	
8	Глобальна мережа Інтернет та її можливості	18	14	
9 	Основи алгоритмізації та програмування	48	52	
	Інформаційна модель
Алгоритми
Програма. Мова програмування
Звернення до алгоритмів і функцій
Вказівки повторення та розгалуження
Табличні величини
Рядкові величини	2
7
13
5
9
8
4	2
7
13
5
10
9
6	
Для забезпечення курсу основ інформатики необхідні такі програмні засоби:
1. Клавіатурний тренажер — для оволодіння клавіатурою комп'ютера.
2. Операційна система — для засвоєння правил роботи з системою введення-виведення інформації та її зберігання на зовнішніх носіях.
3. Операційна оболонка — для засвоєння правил роботи з файлами, що зберігаються на зовнішніх носіях.
4. Редактор текстів — для засвоєння правил введення, зберігання та редагування текстів на комп'ютері.
5. Графічний редактор — для засвоєння правил виконання на комп'ютера малюнків, схем, креслень, анімацій тощо.
6. Електронні таблиці — для засвоєння правил виконання значних за обсягом розрахунків та ознайомлення з діловою графікою.
7. Системи управління базами даних — для засвоєння правил створення, редагування, впорядкування, пошуку та нагромадження інформації в базах даних.
8. Довідково-інформаційна система. Експертна система.
9. Набір прикладних програм навчального призначення (педагогічні програмні засоби для вивчення різних навчальних
предметів).
10. Набір програм для роботи в глобальній мережі Інтернет — для перегляду та створення Web-сторінок, роботи з електронною поштою та телеконференціями, файловими архівами, пошуковими, машинами тощо.
• Діалоговий інтерпретатор (компілятор) однієї з мов програмування (BASIC, PASCAL, C, Visual Basic, Delphi тощо) — для ознайомлення з правилами складання, введення, виконання та налагодження програм на комп'ютері.
ЗМІСТ НАВЧАННЯ ТА ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Вступ. Інформація та інформаційні процеси (4 год)
Інформатика. Поняття інформації. Інформація і повідомлення. Інформація та інформаційні процеси. Носії інформації, форми і способи подання інформації. Види інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, використання, захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання та опрацювання інформації.
Коротка історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь ЕОМ та перспективи розвитку комп'ютерної техніки. Основні компоненти інформаційної
системи та їх функціональне призначення. Основні галузі застосування комп'ютерів.
Учні повинні знати:
• визначення інформатики як науки про засоби й методи збирання, опрацювання, зберігання, пошуку, передавання, подання та використання інформації в різних галузях людської діяльності;
• поняття інформації та повідомлення, взаємозв'язки між поняттями інформація і повідомлення; види інформації; форми та засоби зберігання, подання й передавання інформації; приклади різних носіїв інформації; принципи та можливості кодування інформації; способи опрацювання інформації; поняття шуму, взаємоперетворення інформації і шуму; одиниці вимірювання ємності запам'ятовуючих пристроїв; властивості інформації; основні інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, використання, захист інформації.
Учні повинні мати уявлення про:
• основні галузі застосування комп'ютерів;
• основні етапи історії розвитку обчислювальної техніки та перспективи розвитку комп'ютерної техніки.
2. Інформаційна система (6 год)
Правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером.
Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Структурна схема комп'ютера.
Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея. Принтер. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Модем, види модемів та їх функції.
Пам'ять комп'ютерів. Внутрішня й зовнішня пам'ять комп'ютера. Оперативна пам'ять комп'ютера.
Процесор. Основні характеристики та функції процесора. Арифметично-логічний пристрій, пристрій управління.
Звукові та відеоплати. Контролери. Адаптери. Магістраль.
Підготовка комп'ютера до роботи.
Зовнішні запам'ятовуючі пристрої комп'ютера. Дискові накопичувані, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення повідомлень на магнітних дисках.
Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип будови ПЕОМ. Принципи роботи ПЕОМ: принцип програмного управління, принцип адресності. Огляд сучасної обчислювальної техніки. Технічні характеристики комп'ютерів. Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
Учні повинні знати:
• структуру інформаційної системи;
• призначення та функції основних складових апаратної частини інформаційної системи;
• основні характеристики і функції процесора;
• види пам'яті комп'ютера;
• види пристроїв введення-виведення повідомлень;
• види зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера;
• види дисків та їх основні характеристики;
• основні характеристики комп'ютерів;
• правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;
• призначення основних клавіш клавіатури.
Учні повинні мати уявлення про:
• роль магістралі, принципи взаємодії основних пристроїв комп'ютера під час опрацювання повідомлень;
• призначення контролерів, адаптерів;
• принципи розміщення повідомлень на дискових накопичувачах;
• пристрої для організації комп'ютерного зв'язку;
• призначення та основні характеристики комп'ютерних мереж; типи доступу до інформаційних ресурсів.
Учні повинні вміти:
• готувати комп'ютер до роботи;
• користуватися клавіатурою.
3. Операційні системи (9 год)
Поняття файла. Ім'я та розширення імені файла. Каталоги (папки) та підкаталоги файлів. Шлях до файла.
Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера.
Функції та склад операційної системи (ОС). Класифікація операційних систем.
Принципи роботи користувача з ОС. Інтерфейс ОС. Різні види інтерфейсів. Основні об'єкти, з якими працює ОС. Правила роботи з об'єктами. Властивості об'єктів, набір операцій над об'єктами. Запуск у роботу програм, що працюють під управлінням операційної системи. Основні вказівки операційної системи для роботи з файлами, папками, дисками. Робота з довідковою системою. Пошук файлів.
Поняття про інсталяцію програмних засобів.
Налагодження роботи інформаційної системи. Конфігурація інформаційної системи.
Учні повинні знати:
• поняття файла, його ім'я та розширення, поняття каталогу (папки), підкаталогу, шлях до файла;
• стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера;
• призначення та основні функції операційної системи;
• основні вказівки ОС для роботи з файлами, каталогами;
• правила запуску на виконання програм, які працюють під управлінням операційної системи.
Учні повинні мати уявлення про:
• склад операційної системи;
• класифікацію операційних систем;
• види користувацького інтерфейсу ОС;
• правила інсталювання програмних засобів;
• конфігурування та налагодження інформаційної системи;
• особливості виконуваних файлів.
Учні повинні вміти:
• записувати шлях до файла;
• визначати місце знаходження потрібного файла;
• вибирати об'єкти, з якими працює ОС; змінювати їх властивості, визначати та виконувати операції з ними;
• за допомогою вказівок операційної системи виводити на екран та на друк інформацію про файли, що знаходяться на зовнішніх носіях; копіювати і вилучати файли та папки (каталоги), перейменовувати файли та папки, виводити на екран і на друк зміст текстових файлів та документів; впорядковувати інформацію, що знаходиться в каталозі та в окремих файлах; відшукувати потрібні файли та в файлах потрібну інформацію;
• знаходити необхідну довідкову інформацію;
• інсталювати програмні засоби;
• запускати на виконання програми, що працюють під управлінням операційної системи.
4. Основи роботи з дисками (5 год)
Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Відновлення інформації на диску. Правила записування та зчитування інформації з дискет.
Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація комп'ютерних вірусів. Принципи “зараження” комп'ютерним вірусом диска й пам'яті комп'ютера. Антивірусні програми, їх класифікація та принципи роботи. Знайомство з роботою антивірусних програм. Захист інформації.
Принципи стиснення інформації. Архівація файлів. Робота з програмами-архіваторами. Створення архіву, додавання файлів до архіву, перегляд вмісту архіву, вилучення файлів з архіву, розкриття архівованих файлів.
Учні повинні знати:
• правила збереження інформації на диску; правила форматування дисків; поняття про діагностику диска, правила відновлення інформації на диску; правила записування та зчитування інформації з дискет;
• поняття про комп'ютерний вірус; призначення антивірусних програм та їх основні можливості; правила профілактики та “боротьби” з комп'ютерними вірусами;
• поняття про архівований файл; правила користування та можливості програм-архіваторів.
Учні повинні мати уявлення про:
• принципи форматування дисків;
• призначення FAT-таблиці; правила запису інформації у FAT-таблиці; поняття про кластер та сектор;
• принципи стиснення інформації на дисках;
• принципи та шляхи захисту інформації.
Учні повинні вміти:
• форматувати різні диски; діагностувати диск, відновлювати інформацію на диску;
• користуватися антивірусними програмами;
• використовувати можливості програм-архіваторів, створювати архів, дописувати файли до архіву, переглядати вміст архіву, вилучати окремі файли з архіву, вибирати файли з архіву.
5. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (6 год)
Інформаційно-пошукові системи, їх призначення та робота з ними.
Прикладні програми навчального призначення. Прикладні профами для підтримки навчання іноземних мов, географії, біології, математики, фізики, комп'ютерні енциклопедії. Поняття про автоматизовані системи управління, системи автоматизованого проектування.
Учні повинні знати:
• призначення інформаційно-пошукових систем;
• правила роботи з прикладними програмами навчального призначення.
Учні повинні мати уявлення про:
• принципи роботи інформаційно-пошукових систем;
• різні можливості прикладних програм спеціального призначення.
Учні повинні вміти:
• працювати з інформаційно-пошуковими системами;
• запускати на виконання та використовувати програми для підтримки розв'язування задач з математики, фізики, хімії, навчання мов, біології, географії, історії та інших дисциплін.

6. Прикладне програмне забезпечення загального призначення (42 год)
Графічний редактор (3 год)
Системи опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів. Графічний редактор та його призначення. Робота з графічними файлами. Система вказівок графічного редактора. Вказівки малювання графічних примітивів. Створення анімацій. Вставляння графічних об'єктів та малюнків до тексту.
Учні повинні знати:
• основні поняття машинної графіки; призначення та основні функції графічного редактора; типи графічних файлів; основні операції щодо створення та редагування зображень за допомогою графічного редактора; правила роботи з графічними редакторами.
Учні повинні вміти:
• завантажувати графічний редактор, за допомогою графічного редактора створювати графічні об'єкти, малюнки та динамічні фрагменти; працювати з графічними файлами; змінювати параметри графічних об'єктів у середовищі графічного редактора; зберігати графічні об'єкти в різних форматах; вставляти створені графічні об'єкти та малюнків до тексту.
Текстовий редактор (14 год)
Системи опрацювання текстів, їх класифікація та функції. Завантаження текстового редактора. Призначення та система вказівок текстового редактора (ТР). Введення тексту з клавіатури. Редагування тексту. Перевірка орфографії. Робота з текстовими файлами. Використання буферу обміну. Пошук інформації в середовищі текстового редактора. Робота з контекстами — пошук, заміна, виділення, перенесення, копіювання, форматування. Робота з об'єктами в середовищі текстового редактора. Робота зі шрифтами. Форматування документа. Друкування тексту. Шаблони текстів та робота з ними. Використання таблиць у текстах. Вставляння об'єктів. Структура документа.
Учні повинні знати:
• призначення та основні функції текстового редактора;
правила роботи з текстовим редактором; основні операції, які можна виконувати з текстом за допомогою текстового редактора.
Учні повинні вміти:
• завантажувати текстовий редактор, зчитувати до текстового редактора текст, який зберігається на зовнішніх носіях; з використанням текстового редактора вводити текст до запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера, редагувати, форматувати текст, зберігати текст на зовнішніх носіях, друкувати текст, відмічати блоки тексту з наступним копіюванням чи перенесенням та виконувати інші операції з контекстами, виконувати заміну одного контексту на інший, здійснювати пошук контекстів в тексті; з'єднувати кілька частин тексту в єдиний текст; підключати словник для знаходження орфографічних та граматичних помилок у тексті, вибирати й використовувати необхідний шрифт, вставляти таблиці в текст та форматувати їх; використовувати шаблони документів; створювати документи за певною структурою; відшукувати текстові файли за різними ознаками: ім'ям, датою створення, автором, вмістом, обсягом тощо.
Електронні таблиці (13 год)
Електронні таблиці (ЕТ) та їх призначення. Введення й редагування числової, формульної та текстової інформації. Робота з файлами ЕТ. Координати комірок. Діапазон комірок. Опрацювання табличної інформації: копіювання, редагування, вилучення, переміщення, форматування. Робота з аркушами. Пошук інформації в середовищі ЕТ. Виведення табличної інформації на друк. Використання функцій та операцій для опрацювання інформації, поданої в таблиці. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Використання логічних функцій для опрацювання табличної інформації.
Створення в електронній таблиці бази даних, впорядкування та пошук потрібної інформації в середовищі ЕТ. Фільтрування даних. Об'єднання даних. Аналіз даних в середовищі ЕТ.
Учні повинні знати:
• призначення та основні функції електронних таблиць;
розміщення інформації в електронних таблицях; правила роботи в середовищі електронних таблиць; основні операції, які можна виконувати з даними, що містяться в електронних таблицях; можливості та правила опрацювання інформації, що зберігається в ЕТ; правила пошуку інформації та її фільтрування в середовищі ЕТ.
Учні повинні вміти:
• завантажувати програму опрацювання електронних таблиць; зчитувати до середовища ЕТ табличну інформацію, яка зберігається на зовнішніх носіях; вводити числову, формульну та текстову інформацію; за допомогою програми опрацювання електронних таблиць виконувати основні операції над об'єктами ЕТ; використовуючи операції та функції програми опрацювання електронних таблиць, опрацьовувати табличну інформацію; зберігати табличну інформацію на зовнішніх носіях; будувати діаграми та графіки на основі табличної інформації; впорядковувати й відшукувати серед табличної інформації необхідні дані; фільтрувати дані, що зберігаються в ЕТ; виконувати аналіз даних, які зберігаються в ЕТ; здійснювати об'єднання табличних даних.
Бази даних. Системи управління базами даних. Експертні системи (12 год)
Поняття про бази даних (БД). Системи управління базами даних (СУБД). Призначення та функції систем управління базами даних. Основні об'єкти бази даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна моделі баз даних.
Особливості реляційних БД. Створення структури БД. Типи даних, що зберігаються в БД. Різні способи введення та редагування даних в СУБД. Робота з таблицями. Поняття ключового поля. Зв'язки між таблицями. Робота з файлами в СУБД. Пошук інформації в БД. Впорядкування даних. Фільтрація даних. Використання простих та розширених фільтрів. Формування звітів. Мова запитів СУБД. Проектування БД.
Поняття про системи штучного інтелекту та експертні системи. Моделі подання знань. Бази знань. Логічний висновок. Інтелектуальні системи.
Учні повинні знати:
• визначення й призначення баз даних; основні поняття баз даних; визначення й призначення систем управління базами даних та інформаційно-пошукових систем; основні операції, які можна виконувати з даними в СУБД; правила проектування та створення БД, фільтрування та пошуку інформації в БД за допомогою спеціальної мови запитів.
Учні повинні мати уявлення про:
• типи моделей баз даних;
• штучний інтелект як інформаційну систему, що працює на основі моделювання інтелекту людини;
• експертну систему, компоненти експертної системи: базу даних, базу підсистему логічного виведення;
• різні моделі подання знань;
• метод резолюцій.
Учні повинні вміти:
• завантажувати систему управління базами даних (СУБД), виконувати проектування БД; створювати структуру бази даних та заповнювати базу даних різними способами, редагувати дані у БД (вносити зміни до даних, які зберігаються в базі даних, змінювати структуру бази даних, вилучати записи); зв'язувати дані в БД; виконувати операції з основними об'єктами БД; фільтрувати та впорядковувати дані в базі даних; організовувати пошук потрібної інформації в базі даних, опрацьовувати дані різних типів за допомогою вбудованих до СУБД функцій, виконувати різні операції з файлами БД, створювати форми та звіти, виконувати прості та складені запити в БД.
7. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (6 год)
Інформаційно-пошукові системи, їх призначення та робота з ними.
Прикладні програми навчального призначення. Прикладні програми для підтримки навчання іноземних мов, географії, біології, математики, фізики, комп'ютерні енциклопедії. Поняття про автоматизовані системи управління, системи автоматизованого проектування.
Учні повинні знати:
• призначення інформаційно-пошукових систем;
• правила роботи з прикладними програмами спеціального призначення.
Учні повинні мати уявлення про:
• принципи роботи інформаційно-пошукових систем;
• різні можливості прикладних програм навчального призначення.
Учні повинні вміти:
• працювати з інформаційно-пошуковими системами;
• запускати на виконання та використовувати для розв'язування задач з відповідних предметних галузей програми для підтримки розв'язування задач з математики, фізики, хімії, навчання мов, біології, географії, історії та інших дисциплін.
8. Глобальна мережа Інтернет та її можливості (18 год)
Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів в мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі. Інформація, необхідна для під'єднання до мережі Інтернет, провайдери. Різні способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі. Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, телеконференції, файлові архіви, інтерактивне спілкування. Програмне забезпечення для роботи в глобальній мережі Інтернет.
Електронна пошта. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення повідомлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення, створення відповіді на електронне повідомлення тощо. Адресна книга.
Поняття про телеконференції. Програмне забезпечення та конфігурація телеконференцій. Різні групи телеконференцій. Правила організації і проведення телеконференції. Пошук потрібних груп новин та їх передплата. Відправлення повідомлень в телеконференції.
Поняття про гіпертекстовий документ. Служба перегляду гіпертекстових сторінок — World Wide Web. Організація інформації, принципи навігації. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Перегляд та створення Web-сторінки. Пошукові машини. Пошук інформації в Інтернет.
Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в мережі Інтернет. Інтерактивне спілкування в Інтернет.
Проблеми безпеки та захисту інформації в глобальній мережі Інтернет.
Поняття про мову розмітки гіпертексту — мову HTML. HTML-файл. Коди (теги) мови HTML. Структурні теги. Засоби створення HTML-файлів. Оформлення тексту у Web-документі. Теги управління зовнішнім виглядом Web-документа. Теги форматування символів. Теги оформлення списків даних. Включення графіки до Web-сторінки. Визначення гіперпосилань. Робота з таблицями.
Учні повинні знати:
• можливості основних послуг глобальної мережі; види програмного забезпечення, необхідного для роботи в глобальній мережі Інтернет;
• типи та можливості програм для підтримки роботи електронної пошти; правила електронного листування; правила роботи з адресною книгою; формати, за допомогою яких можна відправляти графічну та звукову інформацію;
• особливості роботи користувачів з телеконференціями; правила спілкування за допомогою телеконференцій;
• поняття про гіпертекст та правила роботи з ним; принципи адресації в WWW; принципи та правила здійснення пошуку інформації в Інтернет;
• можливості та правила інтерактивного спілкування в Інтернет;
• поняття про мову розмітки гіпертексту, основні теги для опису структури HTML-файла, оформлення тексту у Web-документі, включення графіки до Web-сторінки, визначення гіперпосилань;
• поняття про засоби створення HTML-файлів;
• принципи безпеки та захисту інформації в Інтернет.
Учні повинні мати уявлення про:
• основні принципи будови і функціонування сучасних глобальних комп'ютерних мереж; способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі;
• організацію інформаційного зв'язку в Інтернет;
• доменну, ІР- та URL-адресу в Інтернет;
• Принципи функціонування глобальної мережі;
• поняття комунікаційного протоколу;
• інформацію, яка необхідна для під'єднання до мережі Інтернет;
• принципи функціонування електронної пошти; правила утворення електронної адреси; правила використання різноманітних сторінок кодування;
• правила організації і роботи з телеконференціями; основні групи телеконференцій;
• правила інтерактивного спілкування в Інтернет;
• правила використання файлових ресурсів в Інтернет.
Учні повинні вміти:
• запускати на виконання програму роботи з електронною поштою; складати, редагувати і відправляти через комп'ютерну мережу електронних повідомлень; відповідати на електронні повідомлення; одержувати пошту, користуватися адресною книгою, приєднувати до електронних повідомлень файли різних типів; перекодовувати повідомлення, одержані електронною поштою; виконувати переадресацію поштових повідомлень;
• запускати на виконання програму-броузер; переглядати гіпертекстові сторінки; працювати з програмами-броузе-рами, створювати закладки на потрібних Web-сторінках;
переміщуватися по сторінках в прямому і зворотному напрямках; вводити з клавіатури адресу потрібної Web-сторінки; використовуючи пошукові машини здійснювати пошук потрібної інформації в Інтернет; змінювати вид кодування Web-сторінок під час роботи з броузерами;
• створювати найпростіші Web-сторінки, які містять коди форматування тексту, графічні об'єкти, гіперпосилання, списки та таблиці; • підключатися до електронних конференцій, розміщувати там власну інформацію і читати необхідну інформацію, переписувати інформацію, що є в різних конференціях; передплачувати потрібну телеконференцію; спілкуватися з іншими учасниками телеконференцій;
• здійснювати пошук потрібних файлових архівів; копіювати з файл-сервера файлові архіви; копіювати на файл-сервер файлові архіви;
• здійснювати інтерактивне спілкування в глобальній мережі Інтернет.
9. Основи алгоритмізації та програмування (48 год)
Інформаційна модель (2 год)
Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ. Поняття інформаційної (математичної) моделі. Побудова неформальної моделі: визначення положень, на яких буде ґрунтуватися неформальна модель, визначення вхідних даних і результатів, запис співвідношень, які пов'язують вхідні дані й результати.
Алгоритми (7 год)
Поняття алгоритму. Приклади алгоритмів. Виконавці алгоритмів. Властивості базових структур алгоритмів. Способи опису алгоритмів.
Структурний підхід до побудови алгоритмів. Технологія структурного програмування. Метод покрокової деталізації. Розробка алгоритму “зверху донизу”. Модульна побудова алгоритму. Поняття про аналіз алгоритмів. Поняття про метод послідовного уточнення під час побудови алгоритму.
Навчальна алгоритмічна мова (НАМ). Алфавіт. Синтаксис. Основні правила опису алгоритмів. Основні вказівки НАМ. Величини. Основні характеристики величин. Поняття про алгоритми роботи з величинами. Аргументи та результати алгоритму. Присвоювання значення величині.
Програма. Мова програмування (13 год)
Поняття програми. Поняття про мови програмування. Класифікація мов програмування. Процедурна мова програмування. Логічне програмування. Об'єктне програмування. Поняття про системи програмування. Поняття про інтерпретацію та компіляцію. Інтегровані середовища програмування. Поняття редактора, транслятора, налагоджувача.
Мова програмування. Особливості та призначення. Переклад програм з однієї мови на іншу. Алфавіт. Основні поняття мови: оператори, ідентифікатори, числа, рядки, описи. Величини. Типи даних. Стандартні типи даних. Набір функцій і операцій, введених для кожного зі стандартних типів. Вирази. Пріоритет операцій. Оператори. Оператор присвоювання. Оператори введення та виведення. Вказівка присвоювання. Опис алгоритмів мовою програмування.
Звернення до алгоритмів і функцій (5 год)
Опис навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування вказівок звернення до алгоритмів і функцій, Формальні та фактичні параметри.
Вказівки повторення й розгалуження (9 год)
Опис вказівок повторення й розгалуження навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування. Опис умов.
Табличні величини (8 год)
Табличні величини. Алгоритми роботи з табличними величинами. Методи впорядкування та пошуку.
Рядкові величини (4 год)
Рядкові величини. Алгоритми роботи з рядками. Опис найпростіших алгоритмів роботи з рядками мовою програмування.
Учні повинні знати:
• основні етапи розв'язування задачі з використанням ЕОМ; поняття інформаційної моделі задачі; поняття неформальної моделі; визначення вхідних даних та результатів;
• поняття алгоритму, властивості алгоритму, способи та форми подання алгоритму; основні базові структури алгоритмів; сутність методу послідовного уточнення алгоритму;
• основні ідеї та принципи технології структурного програмування;
• порядок складання алгоритмів і програм;
• правила запису структурованих алгоритмів і програм;
• основні вказівки навчальної алгоритмічної мови;
• основні елементи однієї з мов програмування:
• алфавіт; основні поняття мови: числа, рядки, описи, ідентифікатори, оператори, величини, операції;
• типи даних у мові програмування, набір функцій і операцій, допустимих для кожного з типів даних;
• принципи побудови опису програми (мовою Pascal чи Basic);
• сутність операції присвоювання; призначення та правила описування вказівок розгалуження й повторення; звернення до алгоритмів; поняття про алгоритми-процедури та алгоритми-функції.
• особливості використання табличних та рядкових величин.
Учні повинні мати уявлення про:
• класифікацію мов програмування; поняття про інтерпретацію та компіляцію; систему програмування;
• інтегровані середовища програмування;
• поняття редактора, транслятора, налагоджувача.
Учні повинні вміти:
• застосовувати різні форми опису алгоритмів і переходити від однієї форми опису алгоритмів до іншої;
• визначати тип величини, описувати її навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування; використовувати прості й складні умови під час побудови алгоритмів і програм; застосовувати метод послідовних уточнень під час побудови алгоритмів і програм;
• описувати алгоритми розв'язування задач різних типів навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування;
• складати й реалізовувати найпростіші лінійні, розгалужені, циклічні алгоритми: на опрацювання табличних і рядкових величин, на опрацювання графічної інформації; на використання допоміжних функцій і процедур;
• вводити та налагоджувати програми на ПЕОМ.

ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ
(безмашинний варіант)
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
В основу даної програми покладено діючу програму шкільного курсу “Основи інформатики та обчислювальної техніки” [1] з урахуванням проекту державного стандарту загальної середньої освіти України стосовно шкільного курсу “Основи інформатики” [2], та концепції інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів [З].
Метою курсу при безмашинному варіанті є формування теоретичної бази знань учнів з основ інформатики, необхідної для формування важливих світоглядних уявлень про можливість автоматизації різних видів діяльності людини та підготовки учнів до оволодіння засобами сучасних інформаційних технологій, з якими їм доведеться зіткнутися в наступній діяльності.
До теоретичної бази знань відносяться: уявлення про інформацію та її властивості, інформаційні процеси та інформаційні системи, загальні принципи розв'язування задач за допомогою комп'ютера з використанням програм загального та прикладного забезпечення, формулювання проблем і постановка задач, побудова відповідних інформаційних (зокрема, математичних) моделей, основи алгоритмізації і програмування, принципи будови та дії комп'ютера, уявлення про можливості використання глобальної мережі Інтернет, пошук потрібної інформації.
До практичних навичок відносяться: навички складання, опису та реалізації деяких алгоритмів з використанням засобів навчальної алгоритмічної мови (текстова форма запису) та за допомогою схем (графічна форма запису).
Мета курсу досягається через ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп'ютера та принципами їх будови і дії, основами технології розв'язування задач за допомогою комп'ютера, починаючи від постановки задач й побудови відповідних інформаційних моделей і закінчуючи формальним виконанням алгоритмів та складанням і заповненням в ході виконання алгоритму таблиці значень з наступною інтерпретацією результату.
Програма курсу розрахована на вивчення учнями основ інформатики за умов відсутності комп'ютерів у навчальному закладі. За цією програмою вивчення курсу в 10—11 класах сплановане на 2 роки з розрахунку 72 години (1 година на тиждень).
Залежно від професійної підготовки вчителя та досвіду роботи вчитель може самостійно добирати методичні шляхи розв'язування освітніх завдань курсу, вносити необхідні корективи в порядок вивчення тем програми, а також змінювати кількість годин, необхідних для засвоєння навчального матеріалу з окремих тем програми. Окремі питання програми можуть вивчатися тільки в порядку ознайомлення. Відповідно до обраної методики вивчення курсу вчитель може добирати відповідні навчальні посібники та дидактичне забезпечення, віддаючи перевагу тим чи іншим з них або ж певним чином поєднуючи їх.
Основні складові курсу доцільно розподілити так:
Тема	Кількість годин	
Вступ. Інформація та інформаційні процеси	4	
Інформаційна система	5	
Операційні системи	8	
Основи роботи з дисками	4	
Прикладне програмне забезпечення загального призначення
Графічний редактор
Текстовий редактор
Електронні таблиці
Системи управління базами даних.	
12
1
4
3
4	
Прикладне програмне забезпечення навчального призначення	3	
Глобальна мережа Інтернет та її можливості	4	
Основи алгоритмізації та програмування	32	
Інформаційна модель. Алгоритми
Звернення до алгоритмів і функцій
Вказівки повторення та розгалуження
Табличні величини
Рядкові величини	7
4
8
8
5	

ЗМІСТ НАВЧАННЯ ТА ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Вступ. Інформація та інформаційні процеси (4 год)
Інформатика. Поняття інформації. Інформація і повідомлення. Інформація та інформаційні процеси. Носії інформації, форми і засоби подання інформації. Види інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, опрацювання, передавання, використання, захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання та опрацювання інформації.
Коротка історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь ЕОМ та перспективи розвитку комп'ютерної техніки. Основні компоненти інформаційної системи та їх функціональне призначення. Основні галузі застосування комп'ютерів.
Учні повинні знати:
• визначення інформатики як науки про засоби й методи збирання, опрацювання, зберігання, пошуку, передавання, подання та використання інформації в різних галузях людської діяльності.
• поняття інформації та повідомлення, взаємозв'язок між поняттями інформація і повідомлення; види інформації; форми та засоби зберігання, подання й передавання інформації; приклади різних носіїв інформації; принципи та можливості кодування інформації; способи опрацювання інформації; поняття шуму, взаємоперетворення інформації і шуму; одиниці вимірювання ємності запам'ятовуючих пристроїв; властивості інформації; основні інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, використання, захист інформації;
Учні повинні мати уявлення про:
• основні галузі застосування комп'ютерів;
• основні етапи історії розвитку обчислювальної техніки та перспективи розвитку комп'ютерної техніки.
2. Інформаційна система (5 год)
Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Структурна схема комп'ютера.
Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея. Принтер. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Модем, види модемів та їх функції.
Пам'ять комп'ютера. Внутрішня й зовнішня пам'ять комп'ютера. Оперативна пам'ять комп'ютера.
Процесор. Основні характеристики та функції процесора. Арифметично-логічний пристрій, пристрій управління.
Звукові та відеоплати. Контролери. Адаптери. Магістраль.
Підготовка комп'ютера до роботи. Правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером.
Зовнішні запам'ятовуючі пристрої комп'ютера. Дискові накопичувачі, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення повідомлень на магнітних дисках.
Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип будови комп'ютера. Принципи роботи комп'ютера: принцип програмного управління, принцип адресності.
Огляд сучасної обчислювальної техніки. Технічні характеристики комп'ютерів.
Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
Учні повинні знати:
• структуру інформаційної системи;
• призначення та функції основних складових апаратної частини інформаційної системи;
• основні характеристики і функції процесора;
• види пам'яті комп'ютера;
• види пристроїв введення-виведення повідомлень;
• види зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера;
• види дисків та їх основні характеристики;
• основні характеристики комп'ютерів;
• правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером;
• призначення основних клавіш клавіатури.
Учні повинні мати уявлення про:
• роль магістралі, принципи взаємодії основних пристроїв комп'ютера під час опрацювання повідомлень;
• призначення контролерів, адаптерів;
• розміщення інформації на дискових накопичувачах;
• пристрої для організації комп'ютерного зв'язку;
• призначення та основні характеристики комп'ютерних мереж; типи доступу до інформаційних ресурсів.
3. Операційні системи (8 год)
Поняття файла. Ім'я та розширення імені файла. Каталоги (папки) та підкаталоги файлів. Шлях до файла.
Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера.
Функції та склад операційної системи (ОС). Класифікація операційних систем.
Принципи роботи користувача з ОС. Інтерфейс ОС. Різні види інтерфейсів. Основні об'єкти, з якими працює ОС. Правила роботи з об'єктами. Властивості об'єктів, операції над об'єктами. Запуск у роботу програм, що працюють під управлінням операційної системи. Основні вказівки операційної системи для роботи з файлами, папками, дисками. Робота з довідковою системою. Пошук файлів.
Поняття про інсталяцію програмних засобів. Налагодження роботи інформаційної системи. Конфігурація інформаційної системи.
Учні повинні знати:
• поняття файла, його ім'я та розширення, поняття каталогу (папки), підкаталогу, шляху до файла;
• стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв комп'ютера;
• призначення та основні функції операційної системи;
• основні вказівки ОС для роботи з файлами, каталогами;
• правила запуску на виконання програм, які працюють під управлінням операційної системи.
Учні повинні мати уявлення про:
• склад операційної системи;
• класифікацію операційних систем;
• види користувацького інтерфейсу ОС;
• правила інсталювання програмних засобів;
• конфігурування та налагодження інформаційної системи;
• особливості виконуваних файлів.
Учні повинні вміти:
• записувати шлях до файла;
• будувати дерево каталогів.
4. Основи роботи з дисками (4 год)
Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Відновлення інформації на диску. Правила записування та зчитування інформації з дискет.
Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація комп'ютерних вірусів. Принципи “зараження” комп'ютерним вірусом диска й пам'яті комп'ютера. Антивірусні програми, їх класифікація та принципи роботи. Знайомство з роботою антивірусних програм. Захист інформації.
Принципи стиснення інформації. Архівація файлів
Учні повинні знати:
• правила збереження інформації на диску; правила форматування дисків; поняття про діагностику диска, правила відновлення інформації на диску; правила записування та зчитування інформації з дискет;
• поняття про комп'ютерний вірус; призначення антивірусних програм та їх основні можливості; правила профілактики та “боротьби” з комп'ютерними вірусами;
• поняття про архівований файл; правила користування та можливості програм-архіваторів.
Учні повніші мати уявлення про:
• принципи форматування дисків;
• принципи стиснення інформації на дисках;
• принципи та шляхи захисту інформації.
5. Прикладне програмне забезпечення загального призначення (12 год)
Графічний редактор (1 год)
Системи опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів. Графічний редактор та його призначення. Робота з графічними файлами. Система вказівок графічного редактора. Вказівки малювання графічних примітивів. Створення анімацій. Вставляння графічних зображень до тексту.
Учні повинні знати:
• основні поняття машинної графіки; призначення та основні функції графічного редактора; типи графічних файлів; основні операції щодо створення та редагування графічних зображень за допомогою графічного редактора; правила роботи з графічними редакторами.
Текстовий редактор (4 год)
Системи опрацювання текстів, їх класифікація та функції. Призначення та система вказівок текстового редактора (ТР). Введення тексту з клавіатури. Редагування тексту Перевірка орфографії. Робота з текстовими файлами. Використання буфера обміну. Пошук інформації в середовищі ТР. Робота з контекстами — пошук, заміна, виділення, вилучення, перенесення та копіювання фрагментів. Робота з об'єктами в середовищі ТР. Робота зі шрифтами. Форматування документа. Друкування тексту. Використання таблиць у текстах. Шаблони текстів та робота з ними. Структура документа.
Учні повинні знати:
• призначення та основні функції текстового редактора; правила роботи з текстовим редактором; основні операції, які можна виконувати з текстом за допомогою текстового редактора.
Електронні таблиці (3 год)
Електронні таблиці (ЕТ) та їх призначення. Введення й редагування числової, формульної та текстової інформації. Робота з файлами ЕТ. Координати комірок. Діапазон комірок. Опрацювання табличної інформації: копіювання, редагування, вилучення, переміщення, форматування. Пошук інформації в середовищі ЕТ. Виведення табличної інформації на друк. Використання функцій та операцій для опрацювання інформації, поданої в таблиці. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Використання логічних функцій для опрацювання табличної інформації.
Створення в електронній таблиці бази даних, впорядкування та пошук потрібної інформації в середовищі ЕТ. Фільтрування даних.
Учні повинні знати:
•	• призначення та основні функції електронних таблиць; розміщення інформації в електронних таблицях; правила роботи в середовищі електронних таблиць; основні операції, які можна виконувати з даними, що містяться в електронних таблицях; можливості та правила опрацювання інформації, що зберігається в ЕТ; правила пошуку інформації та її фільтрування в середовищі ЕТ.
Бази даних. Системи управління базами даних. Експертні системи (4 год)
Поняття про бази даних (БД). Системи управління базами даних (СУБД). Призначення та функції систем управління базами даних. Основні об'єкти бази даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна моделі баз даних.
Особливості реляційних БД. Створення структури БД. Типи даних, що зберігаються в БД. Різні способи введення та редагування даних у СУБД. Робота з таблицями. Поняття ключового поля. Зв'язки між таблицями. Робота з файлами в СУБД. Пошук інформації в БД. Впорядкування даних. Фільтрація даних. Використання простих та розширених фільтрів. Формування звітів. Мова запитів СУБД. Проектування БД.
Учні повинні знати:
• визначення й призначення баз даних; основні поняття баз даних; визначення й призначення систем управління базами даних та інформаційно-пошукових систем; основні операції, які можна виконувати з даними в СУБД; правила проектування та створення БД, фільтрування та пошуку інформації в БД за допомогою спеціальної мови запитів.
Учні повинні мати уявлення про:
• типи моделей баз даних;
б. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (3 год)
Інформаційно-пошукові системи, їх призначення та робота з ними.
Прикладні програми навчального призначення. Прикладні програми для підтримки навчання іноземних мов, географії, біології, математики, фізики, комп'ютерні енциклопедії. Поняття про автоматизовані системи управління, системи автоматизованого проектування.
Учні повинні знати:
• призначення інформаційно-пошукових систем;
• правила роботи з прикладними програмами навчального призначення.
Учні повинні мати уявлення про:
• принципи роботи інформаційно-пошукових систем;
• різні можливості прикладних програм спеціального призначення.
7. Глобальна мережа Інтернет та її можливості (4 год)
Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів у мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі. Інформація, необхідна для під'єднання до мережі Інтернет, провайдери. Різні способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі. Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, телеконференції, файлові архіви, інтерактивне спілкування. Програмне забезпечення для роботи в глобальній мережі Інтернет.
Електронна пошта. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення повідомлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення, створення відповіді на електронне повідомлення тощо. Адресна книга.
Поняття про телеконференції. Програмне забезпечення та конфігурація телеконференцій. Різні групи телеконференцій. Правила організації і проведення телеконференції. Пошук потрібних груп новин передплата на них. Відправлення повідомлень у телеконференції.
Поняття про гіпертекстовий документ. Служба перегляду гіпертекстових сторінок — World Wide Web (WWW — всесвітня павутина). Організація інформації. Принципи навігації. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Перегляд та створення Web-сторінки. Пошукові машини. Пошук інформації в Інтернет.
Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в мережі Інтернет. Інтерактивне спілкування в Інтернет.
Учні повинні знати:
• можливості основних послуг глобальної мережі; види програмного забезпечення, необхідного для роботи в глобальній мережі Інтернет;
• типи та можливості програм для підтримки роботи електронної пошти; правила електронного листування; правила роботи з адресною книгою; формати, за допомогою яких можна відправляти графічну та звукову інформацію;
• особливості роботи користувачів з телеконференціями;
правила спілкування за допомогою телеконференцій;
• поняття про гіпертекст та правила роботи з ним; принципи адресації в WWW; принципи та правила здійснення пошуку інформації в Інтернет;
• можливості та правила інтерактивного спілкування в Інтернет;
Учні повинні мати уявлення про:
• основні принципи будови і функціонування сучасних глобальних комп'ютерних мереж; способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі;
• організацію інформаційного зв'язку в Інтернет;
• доменну, ІР- та URL-адреси в Інтернет;
• Принципи функціонування глобальної мережі;
• поняття комунікаційного протоколу;
• набір інформації, яка необхідна для під'єднання до мережі Інтернет;
• принципи функціонування електронної пошти; правила утворення електронної адреси; правила використання різноманітних сторінок кодування;
• правила організації і роботи з телеконференціями; основні групи телеконференцій;
• правила організації інтерактивного спілкування в Інтернет;
• правила використання файлових ресурсів в Інтернет.
8. Основи алгоритмізації та програмування (32 год)
Інформаційна модель (2 год)
Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ. Поняття інформаційної (математичної) моделі. Побудова неформальної моделі: визначення положень, на яких буде ґрунтуватися неформальна модель, визначення вхідних даних і результатів, запис співвідношень, які пов'язують вхідні дані й результати.
Алгоритми (5 год)
Поняття алгоритму. Приклади алгоритмів. Властивості алгоритмів. Виконавець алгоритму. Способи подання алгоритмів. Схеми алгоритмів. Базові структури алгоритмів.
Навчальна алгоритмічна мова (НАМ). Алфавіт. Синтаксис. Основні правила опису алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою. Основні вказівки НАМ. Величини. Основні характеристики величин. Поняття про алгоритми роботи з величинами. Аргументи та результати алгоритму. Присвоювання значення величині. Покрокове виконання алгоритмів.
Звернення до алгоритмів і функцій (4 год)
Структурний підхід до побудови алгоритмів. Метод покрокової деталізації. Розробка алгоритму “зверху донизу”. Модульна побудова алгоритму. Поняття про аналіз алгоритмів. Поняття про метод послідовного уточнення при побудові алгоритму.
Поняття основного та допоміжного алгоритму. Алгоритми-процедури та алгоритми-функції. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівок звернення до алгоритмів-процедур і алгоритмів-функції. Формальні та фактичні параметри.
Вказівки повторення й розгалуження (8 год)
Вказівки повторення: цикл-до, цикл-після. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівок розгалуження. Опис простих та складених умов. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки вибору. Алгоритми з розгалуженням та повторенням.
Табличні величини (8 год)
Табличні величини та їх опис навчальною алгоритмічною мовою. Лінійні таблиці. Прямокутні таблиці. Алгоритми роботи з табличними величинами: обчислення суми й добутку елементів, знаходження найбільшого та найменшого елемента. Методи впорядкування та пошуку елементів з деякою властивістю.
Рядкові величини (5 год)
Рядкові величини. Операції над рядковими величинами. Алгоритми роботи з рядками. Опис найпростіших алгоритмів роботи з рядками навчальною алгоритмічною мовою.
Учні повинні знати:
• основні етапи розв'язування задачі з використанням ЕОМ; поняття інформаційної моделі задачі;
• поняття алгоритму, властивості алгоритму, способи та форми подання алгоритму;
• основні базові структури алгоритмів;
• сутність методу послідовного уточнення алгоритму;
• основні ідеї та принципи технології структурного підходу до побудови алгоритмів;
• сутність методу покрокової деталізації;
• порядок складання алгоритмів;
• правила запису структурованих алгоритмів;
• основні вказівки навчальної алгоритмічної мови;
• типи величин та їх опис;
• функції та операції для кожного з типів даних;
• сутність операції присвоювання;
• призначення та правила опису вказівок розгалуження й повторення;
• призначення та правила опису вказівок звернення до алгоритмів;
• поняття про алгоритми-процедури та алгоритми-функції;
• особливості використання табличних та рядкових величин.
Учні повинні мати уявлення про:
• класифікацію мов програмування; поняття про інтерпретацію та компіляцію;
• систему програмування;
Учні повинні вміти:
• застосовувати різні форми опису алгоритмів і переходити від однієї форми опису алгоритмів до іншої;
• визначати тип величини, описувати її навчальною алгоритмічною;
• використовувати прості й складні умови при побудові алгоритмів;
• застосовувати метод послідовних уточнень під час побудови алгоритмів;
• описувати алгоритми розв'язування задач різних типів навчальною алгоритмічною мовою
• складати й формально виконувати найпростіші лінійні, розгалужені, циклічні алгоритми: на опрацювання табличних і рядкових величин, на опрацювання графічної інформації; на використання допоміжних алгоритмів-функцій і алгоритмів-процедур та заповнювати в ході виконання алгоритму таблицю значень.

ОРІЄНТОВНЕ ПОУРОЧНЕ ПЛАНУВАННЯ КУРСУ “ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ”
1 варіант
(коли використовуються комп'ютери, які працюють під управлінням ОС Windows)
1-й рік (72 год)
 1. Вступ. Інформація та інформаційні процеси (4 год)
1.1. Інформатика. Поняття інформації. Інформація і повідомлення. Інформація та інформаційні процеси.
1.2. Носії інформації, форми і способи подання інформації. Види інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення.
1.3. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, передавання, опрацювання, подання, використання, захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання та опрацювання інформації.
1.4. Коротка історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь ЕОМ. Основні компоненти ЕОМ та їх функціональне призначення. Основні галузі застосування комп'ютерів.
2. Інформаційна система (6 год)
2.1. Техніка безпеки під час роботи на ЕОМ. Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Процесор. Основні функції процесора. Структурна схема комп'ютера.
2.2. Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплею. Принтер. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Модем. Правила підготовки комп'ютера до роботи. Клавіатурний тренажер.
2.3. Практична робота № 1. “Робота з клавіатурним тренажером”.
2.4. Пам'ять ЕОМ. Внутрішня й зовнішня пам'ять комп'ютера. Операційна пам'ять. Зовнішні запам'ятовуючі пристрої комп'ютера. Дискові накопичувані, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення інформації на магнітних дисках.
2.5. Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип будови ПЕОМ. Принципи роботи ЕОМ: принцип програмного управління, принцип адресності. Огляд сучасної обчислювальної техніки. Технічні характеристики комп'ютерів. Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
2.6. Тематична атестація з теми “Вступ. Інформація та інформаційні процеси. Інформаційна система”.
3. Операційні системи (9 год)
3.1. Поняття файла. Ім'я та розширення імені файла. Каталоги (папки) файлів. Шлях до файла. Специфікація файлів. Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв ПЕОМ. Функції та склад операційної системи (ОС). Класифікація ОС персонального комп'ютера. Операційна система Windows 98. Завантаження та завершення роботи з ОС Windows 98. Інтерфейс ОС.
3.2. Робочий стіл. Основні об'єкти, з якими працює ОС. Виділення об'єкта. Операції, властивості та основні команди для роботи з об'єктами ОС. Контекстне меню об'єкта. Ярлики та їх призначення.
3.3. Принципи роботи з вікнами. Основні типи вікон: прикладні, підлеглі, діалогові, інформаційні. Основні елементи вікон, їх призначення та правила роботи з ними. Меню.
3.4. Практична робота № 2. “Робота з об'єктами на робочому столі: виділення, переміщення, перегляд властивостей, створення, перейменування, вилучення. Робота з вікнами”.
3.5. Головне меню ОС Windows 98 — кнопка Пуск. Правила виклику довідкової інформації. Пошук інформації в середовищі ОС Windows 98. Запуск програм, що працюють під управлінням ОС Windows 98. Закінчення роботи з програмою. Запуск на виконання музичних записів. Використання калькулятора, блокнота, графічного редактора.
3.6. Практична робота № 3. “Виклик довідкової інформації. Пошук потрібної інформації. Запуск на виконання програм, що працюють під управління ОС Windows 98.”
3.7. Програма Провідник. Виконання операцій з файлами та папками: виділення, виклик властивостей, перегляд, створення, копіювання, перенесення, вилучення, перейменування, друкування, запуск на виконання тощо. Вказівки операційної системи для роботи з файлами. Поняття про інсталювання програмних засобів.
3.8. Практична робота № 4. “Виконання операцій з файлами та папками. Пошук файлів. Інсталювання програм”.
3.9. Комплексна практична робота № 5. “Операційна система Windows 98”.
4. Основи роботи з дисками (5 год)
4.1. Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Відновлення інформації на диску. Правила записування та зчитування інформації з дискет. Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми.
4.2. Практична робота № 6. “Робота з дисками. Форматування, сканування, дефрагментація, запис інформації. Робота з антивірусними програмами”.
4.3. Архівація файлів. Принципи стиснення інформації. Програми для роботи з архівами. Створення архівних файлів. Додавання інформації до архіву. Перегляд вмісту архіву. Вилучення файлів з архіву. Розкриття архівованих файлів.
4.4. Практична робота № 7. “Архівація файлів”.
4.5. Тематична атестація з теми “Операційні системи. Основи роботи з дисками”.
5. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (6 год)
5.1. Програмні засоби навчального призначення. Інформаційно-пошукові системи. Знайомство й робота з інформаційно-пошуковою системою.
5.2. Програмні засоби для підтримки навчання географії.
5.3. Програмні засоби для підтримки навчання іноземної мови.
5.4. Програмні засоби для підтримки навчання біології.
5.5. Програмні засоби для підтримки навчання математики.
5.6. Тематична атестація з теми “Прикладне програмне забезпечення навчального призначення”.
6. Прикладне програмне забезпечення загального призначення (42 год)
Графічний редактор (3 год)
6.1. Машинна графіка. Графічний редактор, його призначення та основні функції. Система опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів. Вказівки створення графічних примітивів під час роботи з графічним редактором.
6.2. Створення малюнків та анімацій за допомогою графічного редактора. Вставляння графічних об'єктів та малюнків до тексту.
6.3. Практична робота № 8. “Робота з графічним редактором”.
Текстовий редактор (14 год)
6.4. Системи опрацювання текстів їх класифікація та основні функції. Завантаження текстового редактора (ТР). Інтерфейс ТР. Інформаційний рядок. Режими екрана, використання вікон. Одержання довідок. Переміщення в тексті. Завантаження тексту з зовнішніх носіїв до ОЗП.
6.5. Основні об'єкти під час роботи з текстовим редактором. Контекстне меню. Режим вставляння та заміни. Перемикання клавіатур. Редагування тексту. Перевірка орфографічних та граматичних помилок. Пошук інформації в середовищі ТР.
6.6. Практична робота № 9. “Редагування тексту”.
6.7. Робота з основним меню текстового редактора. Збереження тексту на зовнішніх носіях. Пошук документа на диску. Створення нового документа.
6.8. Практична робота № 10. “Введення тексту з клавіатури”.
6.9. Форматування символів тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору, встановлення ефектів. Форматування абзаців: зміна відступів, типу вирівнювання. Робота зі сторінками.
6.10. Практична робота № 11. “Форматування тексту”.
6.11. Робота з фрагментами тексту: виділення, вставляння, переміщення, копіювання, вилучення, пошук і заміна фрагментів тексту. Використання буфера обміну.
6.12. Вставляння таблиць до текстового документу. Форматування таблиць.
6.13. Практична робота № 12. “Робота з таблицями в середовищі текстового редактора”.
6.14. Робота з об'єктами в середовищі ТР. Введення формул, оздоблення тексту.
6.15. Шаблони документів. Структура документа. Друкування тексту.
6.16. Комплексна практична робота № 13. “Робота в середовищі текстового редактора”.
6.17. Тематична атестація з теми “Графічний редактор. Текстовий редактор”.
Електронні таблиці (13 год)
6.18. Програми опрацювання електронних таблиць (ЕТ). Призначення і функції електронних таблиць. Координати комірок. Введення й редагування даних в електронній таблиці. Форматування таблиць.
6.19. Практична робота № 14. “Введення, редагування та форматування табличних даних”.
6.20. Введення формул до електронної таблиці. Робота з аркушами. Опрацювання табличних даних.
6.21. Практична робота № 15. “Опрацювання табличної інформації за допомогою вбудованих функцій та операцій ЕТ”.
6.22. Використання логічних функцій під час опрацювання табличних даних.
6.23. Практична робота № 16. “Опрацювання табличних даних за допомогою логічних функцій”.
6.24. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків під час роботи з ЕТ.
6.25. Практична робота № 17. “Побудова діаграм і графіків під час роботи з ЕТ”.
6.26. Підтримка баз даних в ЕТ. Впорядкування даних. Пошук інформації. Використання простого фільтру.
6.27. Використання розширеного фільтру.
6.28. Консолідація даних. Зведені таблиці.
6.29. Практична робота № 18. “Створення бази даних в ЕТ. Впорядкування та пошук даних в ЕТ”.
6.30. Тематична атестація з теми “Електронні таблиці”.
Бази даних. Системи управління базами даних. Експертні системи (12 год)
6.31. Бази даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна модель бази даних. Основні об'єкти баз даних. Системи управління базами даних. Особливості реляційних БД. Знайомство й робота з конкретною базою даних. Пошук інформації в базі даних.
6.32. Проектування БД. Створення структури таблиці реляційної бази даних. Типи даних, які використовуються в БД. Введення та редагування даних. Різні способи створення таблиць.
6.33. Практична робота № 19. “Створення структури бази даних, введення та редагування даних”.
6.34. Впорядкування даних, пошук даних за зразком в таблиці. Використання простих фільтрів для пошуку даних у БД. Використання розширеного фільтру.
6.35. Практична робота № 20. “Впорядкування, пошук та фільтрування даних в БД”.
6.36. Типи зв'язків у таблицях. Ключові поля. Створення зв'язків між елементами в таблицях.
6.37. Форми. Призначення та режими роботи з формами. Створення простих форм. Способи створення форм. Звіти. Призначення та режими роботи зі звітами. Створення звітів.
6.38. Практична робота № 21. “Створення форм та звітів”.
6.39. Запити. Призначення. Різниця запитів і фільтрів. Створення простих запитів. Запити з параметрами. Перехресні запити. Запити на зміну даних.
6.40. Практична робота № 22. “Створення простих запитів. Створення запитів з параметрами. Перехресні запити. Запити на зміну даних”.
6.41. Поняття про системи штучного інтелекту. Експертні системи. Моделі подання знань. Бази знань. Логічний висновок. Інтелектуальні бази даних. Робота з конкретною експертною системою.
6.42. Тематична атестація з теми “Системи управління базами даних. Штучний інтелект. Експертні системи”.
2 рік (72 год)
7. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (6 год)
7.1. Програмні засоби навчального призначення. Інформаційно-пошукові системи. Знайомство й робота з інформаційно-пошуковою системою.
7.2. Програмні засоби для підтримки навчання географії.
7.3. Програмні засоби для підтримки навчання іноземної мови.
7.4. Програмні засоби для підтримки навчання біології.
7.5. Програмні засоби для підтримки навчання математики.
7.6. Тематична атестація з теми “Прикладне програмне забезпечення навчального призначення”.
8. Глобальна мережа Інтернет та її можливості (18 год)
8.1. Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів в мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі.
8.2. Інформація, необхідна для під'єднання до мережі Інтернет, провайдери. Різні способи під'єднаний комп'ютерів до глобальної мережі. Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, телеконференції, файлові архіви, інтерактивне спілкування. Програмне забезпечення для роботи в глобальній мережі Інтернет.
8.3. Електронна пошта в глобальній мережі. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення повідомлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення. Адресна книга.
8.4. Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення.
8.5. Практична робота № 23. “Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення”.
8.6. Поняття про телеконференції. Програмне забезпечення та конфігурація телеконференцій. Різні групи телеконференцій. Правила організації і проведення телеконференції. Пошук потрібних груп новин та їх передплата. Відправлення повідомлень в телеконференції.
8.7. Практична робота № 24. “Робота з телеконференціями”.
8.8. Служба роботи з гіпертекстовими сторінками — World Wide Web (WWW — всесвітня павутина). Організація інформації, принципи навігації. Поняття про формат гіпертекстових документів. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в Інтернет.
8.9. Пошук інформації в Інтернет. Пошукові системи.
8.10. Практична робота № 25. “Пошук інформації в Інтернет”.
8.11. Поняття про мову розмітки гіпертексту — мову HTML. НТМL-файл. Коди (теги) мови НТМL. Структурні теги. Оформлення тексту у Web-документі. Теги форматування символів.
8.12. Теги управління зовнішнім виглядом Web-документа. Включення графіки до Web-сторінки. Визначення гіперпосилань.
8.13. Практична робота № 26. “Створення Web-документів, що містять теги форматування символів, гіперпосилання та графіку”.
8.14. Теги оформлення списків даних. Робота з таблицями.
8.15. Практична робота № 27. “Створення Web-документів, що містять теги оформлення списків та таблиць”.
8.16. Засоби створення НТМL-файлів.
8.17. Комплексна практична робота № 28. “Створення Web-документів”.
8.18. Тематична атестація з теми “Глобальна мережа Інтернет та її можливості”.
9. Основи алгоритмізації та програмування (48 год)
(варіант для процедурного програмування)
Інформаційна модель (2 год)
9.1. Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ.
9.2. Поняття інформаційної моделі. Побудова моделі. Визначення вхідних даних та результатів. Їх співвідношення.
Алгоритми (7 год)
9.3. Алгоритми та їх властивості. Форми подання алгоритму. Виконавець алгоритму.
9.4. Базові структури алгоритмів.
9.5. Метод покрокової деталізації. Конструювання алгоритмів “зверху донизу”.
9.6. Навчальна алгоритмічна мова. Правила описання алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою.
9.7. Величини та їх основні характеристики . Алгоритм роботи з величинами.
9.8. Вказівка присвоювання.
9.9. Тематична атестація з теми “Інформаційна модель. Алгоритми”.
Програма. Мова програмування (13 год)
9.10. Поняття програми. Мова програмування. Класифікація мов програмування. Поняття про транслятори, систему програмування. Переклад програм із навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.11. Поняття про середовище програмування. Запуск програм на виконання.
9.12. Практична робота № 29. “Робота в середовищі програмування. Запуск програм на виконання”.
9.13. Алфавіт мови програмування. Величини та їх опис мовою програмування. Змінні та константи.
9.14. Ідентифікатори величин. Типи величин.
9.15. Вказівки введення й виведення. Вказівка присвоювання.
9.16. Стандартні типи змінних. Опис типів змінних.
9.17. Опис програм за правилами мови програмування.
9.18. Практична робота № З0. “Створення і реалізація програм на введення та виведення даних”.
9.19. Набір функцій та операцій, що визначені для кожного зі стандартних типів. Арифметичні вирази. Пріоритет операцій.
9.20. Переклад лінійних алгоритмів з навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.21. Практична робота № 31. “Створення і реалізація найпростіших лінійних програм”.
9.22. Тематична атестація з теми “Програма. Мова програмування”
Звернення до алгоритмів і функцій (5 год)
9.23. Вказівки виклику алгоритму. Створення алгоритмів з використанням звернень до алгоритмів.
9.24. Розв'язування задач на складання програм з використання звернень до алгоритмів.
9.25. Підпрограма. Типи підпрограм. Опис підпрограм мовою програмування. Звернення до підпрограм у програмі.
9.26. Практична робота № 32. “Складання та реалізація програм, що містять звернення до підпрограм”.
9.27. Тематична атестація з теми “Звернення до алгоритмів і функцій”.
Вказівки повторення та розгалуження (9 год)
9.28. Вказівка повторення та її опис навчальною алгоритмічною мовою і мовою програмування.
9.29. Опис циклічних алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою.
9.30. Переклад циклічних алгоритмів з навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.31. Практична робота № 33. “Опис і реалізація найпростіших циклічних програм”.
9.32. Вказівка розгалуження та її опис навчальною алгоритмічною мовою.
9.33. Опис вказівки розгалуження мовою програмування.
9.34. Опис алгоритмів з розгалуженням навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування.
9.35. Практична робота № 34. “Створення та реалізація програм з розгалуженнями”.
9.36. Тематична атестація з теми “Вказівки повторення та розгалуження”.
Табличні величини (8 год)
9.37. Табличні величини та їх опис навчальною алгоритмічною мовою і мовою програмування.
9.38. Алгоритми знаходження суми й добутку елементів таблиць.
9.39. Складання алгоритмів та програм на опрацювання табличних величин.
9.40. Алгоритм пошуку в таблицях елементів із деякою властивістю.
9.41. Практична робота № 35. “Складання алгоритмів та програм на опрацювання табличних величин”.
9.42. Алгоритми впорядкування табличних величин.
9.43. Практична робота № 36. “Створення та реалізація програм опрацювання табличних величин”.
9.44. Тематична атестація з теми “Табличні величини”.
Рядкові величини (4 год)
9.45. Вказівки і функції опрацювання рядкових величин та їх опис навчальною алгоритмічною мовою.
9.46. Вказівки і функції опрацювання рядкових величин та їх опис мовою програмування.
9.47. Практична робота № 37. “Складання та реалізація програм опрацювання рядкових величин”.
9.48. Тематична атестація з теми “Рядкові величини”.
9. Основи алгоритмізації та програмування (48 год)
(варіант для об'єктного програмування)
 Інформаційна модель (2 год)
9.1. Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ.
9.2. Поняття інформаційної моделі. Побудова моделі. Визначення вхідних даних та результатів. Їх співвідношення.
Алгоритми (5 год)
9.3. Алгоритми. Властивості алгоритмів. Форми подання алгоритму. Виконавець алгоритму.
9.4. Базові структури алгоритмів. Структура слідування, розгалуження.
9.5. Структура повторення.
9.6. Метод покрокової деталізації. Конструювання алгоритмів “зверху донизу”.
9.7. Тематична атестація з теми “Інформаційна модель. Алгоритми”.
Програма. Мова програмування (21 год)
9.8. Поняття програми. Мова програмування. Класифікація мов програмування. Поняття про транслятори, систему програмування.
9.9. Ідеї подійно-орієнтованого програмування. Особливості та принципи об'єктно-орієнтованого середовища програмування. Робота в об'єктному середовищі програмування. Запуск програм на виконання.
9.10. Практична робота № 29. “Робота в середовищі програмування. Запуск програм на виконання”.
9.11. Поняття інтерфейсу користувача. Об'єкти інтерфейсу, їх шаблони та властивості.
9.12. Поняття проекту при об'єктно-орієнтованому програмуванні. Створення простих проектів. Екранна форма. Призначення основних об'єктів форми. Властивості форм.
9.13. Алфавіт мови програмування. Величини та їх опис мовою програмування. Змінні та константи.
9.14. Текстові поля та мітки. Використання текстових полів та міток на формі.
9.15. Утворення імен об'єктів та їх властивостей. Створення форм, що містять текстові поля та мітки. Збереження проектів.
9.16. Практична робота № З0. “Робота з текстовими полями та мітками”.
9.17. Об'єкти для використання малюнків.
9.18. Практична робота № 31. “Використання графічних об'єктів під час створення проекту”.
9.19. Створення програмного коду. Поняття події. Процедури опрацювання подій. Оголошення процедур. Компіляція програм.
9.20. Типи величин. Оголошення змінних і констант. Діапазон дії змінних і констант. Локальні та глобальні змінні. Команда присвоювання.
9.21. Вирази і знаки операцій. Типи виразів. Арифметичні операції. Конкатенація рядків.
9.22. Командні кнопки та їх використання в проектах.
9.23. Практична робота № 32. “Створення та реалізації простих проектів”
9.24. Поняття методу. Використання методів при створенні проектів.
9.25. Функції ведення, виведення даних та їх використання в проектах.
9.26. Створення проектів з використання функцій введення, виведення даних та методів.
9.27. Практична робота № 33. “Створення проектів з використанням функцій введення та виведення даних”.
9.28. Тематична атестація з теми “Програма. Мова програмування”.
Звернення до процедур і функцій (3 год)
9.29. Використання процедур і функцій під час створення проектів. Формальні і фактичні параметри.
9.30. Практична робота № 34. “Створення проектів з використанням процедур і функцій”.
9.31. Тематична атестація з теми “Звернення до процедур і функцій”.
Вказівки розгалуження і повторення (13 год)
9.32. Вказівка розгалуження та її використання під час створення програмного коду проекту."
9.33. Створення проектів з використанням вказівок розгалуження.
9.34. Практична робота № 35. “Створення проектів з використанням, вказівок розгалуження”.
9.35. Перемикачі та індикаторні кнопки та їх використання під час створення проектів.
9.36. Створення проектів з перемикачами та індикаторними кнопками.
9.37. Практична робота № 36. “Створення проектів з перемикачами та індикаторними кнопками”.
9.38. Використання контейнерів під час створення проектів.
9.39. Практична робота № 37. “Створення проектів з використанням контейнерів”.
9.40. Лінійки прокрутки. Списки. Комбіновані списки.
9.41. Створення проектів з використанням списків та лінійок прокрутки.
9.42. Практична робота № 38. “Створення проектів з використанням лінійок прокрутки та списків”.
9.43. Вказівки повторення. Використання вказівок повторення під час створення проектів.
9.44. Тематична атестація з теми “Вказівки розгалуження і повторення”.
Табличні величини (4 год)
9.45. Масиви. Опрацювання масивів у середовищі об'єктного програмування.
9.46. Створення проектів, що містять масиви об'єктів.
9.47. Практична робота № 39. “Створення проектів з використанням масивів об'єктів”.
9.48. Тематична атестація з теми “Табличні величини”.

ОРІЄНТОВНЕ ПОУРОЧНЕ ПЛАНУВАННЯ КУРСУ “ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ”
2 варіант
 (для комп'ютерів, які працюють під управлінням операційної системи MS DOS)
1-й рік (72 год)
1. Вступ. Інформація та інформаційні процеси (4 год)
1.1. Інформатика. Поняття інформації. Інформація і повідомлення. Інформація та інформаційні процеси.
1.2. Носії інформації, форми і способи подання інформації. Види інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення.
1.3. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, передавання, опрацювання, подання, використання, захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання та опрацювання інформації.
1.4. Коротка історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь ЕОМ. Основні компоненти ЕОМ та їх функціональне призначення. Основні галузі застосування комп'ютерів.
2. Інформаційна система (6 год)
2.1. Техніка безпеки під час роботи на ЕОМ. Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Процесор. Основні функції процесора.
2.2 Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплею. Принтер. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Правила підготовки комп'ютера до роботи. Клавіатурний тренажер.
2.3Практична робота № 1. “Робота з клавіатурним тренажером”.
2.4 Пам'ять ЕОМ. Внутрішня та зовнішня пам'ять комп'ютера. Оперативна пам'ять. Зовнішні запам'ятовуючі пристрої комп'ютера. Дискові накопичувані, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення інформації на магнітних дисках.
2.5 Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип будови ПЕОМ. Принципи роботи ЕОМ: принцип програмного управління, принцип адресності. Огляд сучасної обчислювальної техніки. Технічні характеристики комп'ютерів. Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
2.6 Тематична атестація з теми “Інформація та інформаційні процеси. Інформаційна система”.
3. Операційні системи (11 год)
3.1. Поняття файла. Ім'я та розширення імені файла. Каталоги й підкаталоги файлів. Шлях до файла. Специфікація файлів. Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв ПЕОМ.
3.2.Функції та склад операційної системи (ОС). Класифікація ОС. ОС персональних комп'ютерів. Модулі ОС, їх призначення. Завантаження ОС. Системний диск.
3.3.Вказівки ОС для роботи з файлами.
3.4. Сервісні вказівки ОС. Інсталювання програм.
3.5. Практична робота № 2. “Вказівки операційної системи. Інсталювання програм”.
3.6. Командні файли.
3.7. Операційна оболонка. Завантаження операційної оболонки. Вказівки та функції операційної оболонки.
3.8. Вказівки операційної оболонки для роботи з файлами.
3.9. Практична робота № 3. “Вказівки операційної оболонки для роботи з файлами”.
3.10. Додаткові вказівки операційної оболонки. Зміна конфігурації та використання додаткових параметрів операційної оболонки.
3.11. Практична робота № 4. “Додаткові вказівки операційної оболонки. Використання додаткових параметрів операційної оболонки”.
4. Основи роботи з дисками (5 год)
4.1. Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Правила записування та зчитування інформації з дискет. Відновлення інформації на диску.
4.2. Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми.
4.3. Архівація файлів. Принципи стиснення інформації. Програми для роботи з архівами. Створення архівних файлів. Додавання інформації до архіву. Перегляд архіву. Вилучення файлів з архіву. Розкриття архівованих файлів.
4.4. Практична робота № 5. “Архівація файлів”.
4.5. Тематична атестація з теми “Операційні системи. Основи роботи з дисками”.
5. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення (6 год)
5.1. Програмні засоби навчального призначення. Інформаційно-пошукові системи. Знайомство й робота з інформаційно-пошуковою системою.
5.2. Програмні засоби для підтримки навчання географії.
5.3. Програмні засоби для підтримки навчання іноземної мови.
5.4. Програмні засоби для підтримки навчання біології.
5.5. Програмні засоби для підтримки навчання математики.
5.6. Тематична атестація з теми “Прикладне програмне забезпечення навчального призначення”.

6. Прикладне програмне забезпечення загального призначення 
(40 год)
Графічний редактор (3 год)
6.1. Машинна графіка. Графічний екран. Система опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів. Вказівки малювання графічних примітивів під час роботи з графічним редактором.
6.2. Створення малюнків та анімацій за допомогою графічного редактора.
6.3. Практична робота № 6. “Робота з графічним редактором”.
Текстовий редактор (14 год)
6.4. Системи опрацювання текстів та їх основні функції. Завантаження текстового редактора. Інтерфейс текстового редактора. Інформаційний рядок текстового редактора. Режими екрана, використання вікон. Одержання довідок. Переміщення в тексті. Завантаження тексту із зовнішніх носіїв до ОЗП.
6.5. Режим вставляння та заміни. Перемикання клавіатур. Редагування тексту. Перевірка орфографічних та граматичних помилок.
6.6. Практична робота № 7. “Редагування тексту”.
6.7. Робота з основним меню текстового редактора. Збереження тексту на зовнішніх носіях. Пошук документа на диску. Створення нового документа.
6.8. Практична робота № 8. “Введення тексту з клавіатури”.
6.9. Форматування символів тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору, встановлення ефектів. Форматування абзаців: зміна відступів, типу вирівнювання. Робота зі сторінками.
6.10. Практична робота № 9. “Форматування тексту”.
6.11. Робота з фрагментами тексту: виділення, вставляння, переміщення, копіювання, вилучення, пошук і заміна фрагментів тексту. Використання буферу обміну.
6.12. Практична робота № 10. “Робота з фрагментами тексту”.
6.13. Вставляння таблиць до текстового документу. Форматування таблиць.
6.14. Робота з графікою та картинками в середовищі текстового редактора. Робота з формулами.
6.15. Шаблони документів. Структура документа. Робота із змістом. Друкування тексту.
6.16. Комплексна практична робота № 11. “Робота в середовищі текстового редактора”.
6.17. Тематична атестація з теми “Графічний редактор. Текстовий редактор”.
Електронні таблиці (13 год.)
6.18. Програми опрацювання електронних таблиць. Призначення і функції електронних таблиць. Введення даних в електронній таблиці (ЕТ).
6.19. Редагування даних в електронній таблиці. Форматування таблиць.
6.20. Практична робота № 12. “Введення, редагування та форматування табличних даних”.
6.21. Введення формул до електронної таблиці. Опрацювання табличних даних.
6.22. Практична робота № 13. “Опрацювання табличної інформації за допомогою вбудованих функцій та операцій табличного процесора”.
6.23.Використання логічних функцій під час опрацювання табличної інформації.
6.24. Практична робота № 14. “Опрацювання табличної інформації з допомогою логічних функцій”.
6.25.Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків під час роботи з ЕТ.
6.26.Практична робота № 15. “Побудова діаграм і графіків під час роботи з ЕТ”.
6.27.Підтримка баз даних в табличному процесорі. Впорядкування даних. Простий фільтр.
6.28.Розширений фільтр. Пошук інформації в середовищі ЕТ.
6.29. Практична робота № 16. “Створення бази даних в табличному процесорі. Пошук даних в ЕТ”.
6.30.Тематична атестація з теми “Електронні таблиці”.
Системи управління базами даних (10 год)
6.31. Бази даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна модель бази даних. Основні об'єкти бази даних. Системи управління базами даних. Особливості реляційних баз даних. Ознайомлення й робота з конкретною системою управління базою даних. Пошук інформації в базі даних.
6.32. Створення структури бази даних. Введення даних.
6.33. Практична робота № 17. “Створення структури бази даних і введення даних. Редагування даних і структури бази даних”.
6.34. Формат вказівки для роботи з базою даних. Діапазон дії вказівки. Вказівки виведення інформації на екран. Запис умов у вказівках СУБД. Редагування даних. Редагування структури бази даних. Вказівки роботи з файлами бази даних.
6.35. Практична робота № 18. “Робота з файлами бази даних”.
6.36. Впорядкування даних. Пошук інформації в базі даних.
6.37. Практична робота № 19. “Впорядкування та пошук інформації в базі даних”.
6.38. Вказівки введення й виведення інформації. Створення командних файлів у СУБД.
6.39. Штучний інтелект. Експертні системи. Інтелектуальні бази даних.
6.40. Тематична атестація з теми “Системи управління базами даних”.
2 рік (72 год)
7. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення 
(6 год)
7.1. Програмні засоби навчального призначення. Інформаційно-пошукові системи. Ознайомлення й робота з інформаційно-пошуковою системою.
7.2. Програмні засоби для підтримки навчання географії.
7.3. Програмні засоби для підтримки навчання іноземної мови.
7.4. Програмні засоби для підтримки навчання біології.
7.5. Програмні засоби для підтримки навчання математики.
7.6. Тематична атестація з теми “Прикладне програмне забезпечення навчального призначення”.
8. Глобальна мережа Інтернет та її можливості (14 год)
8.1. Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів в мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі.
8 2. Інформація, необхідна для під'єднання до мережі Інтернет, провайдери. Різні способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі. Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, телеконференції, файлові архіви, інтерактивне спілкування. Види та основні можливості програмного забезпечення для роботи в глобальній мережі Інтернет.
8.3. Електронна пошта в глобальній мережі. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення повідомлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення. Адресна книга.
8.4. Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення.
8.5. Практична робота № 20. “Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення”.
8.6. Поняття про телеконференції. Програмне забезпечення та конфігурація телеконференцій. Різні групи телеконференцій. Правила організації і проведення телеконференції. Пошук потрібних груп новин та їх передплата. Відправлення повідомлень у телеконференції.
8.7. Служба World Wide Web. Організація інформації, принципи навігації. Поняття про формат гіпертекстових документів. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в Інтернет. Пошук інформації в Інтернет. Пошукові системи.
8.8. Поняття про мову розмітки гіпертексту — мову НТМL. НТМL-файл. Коди (теги) мови НТМL. Структурні теги. Оформлення тексту у Web-документі. Теги форматування символів.
8.9. Теги управління зовнішнім виглядом \УеЬ-документу. Включення графіки до Web-сторінки. Визначення гіперпосилань.
8.10. Практична робота № 21. “Створення Web-документів, що містять теги форматування символів, гіперпосилання та графіку”.
8.11. Теги оформлення списків даних. Робота з таблицями.
8.12. Практична робота № 22. “Створення Web-документів, що містять теги оформлення списків та таблиць”.
8.13. Засоби створення НТМL-файлів.
8.14. Тематична атестація з теми “Глобальна мережа Інтернет та її можливості”.

9. Основи алгоритмізації та програмування (52 год)
 Інформаційна модель (2 год)
9.1. Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ.
9.2. Поняття інформаційної моделі. Побудова моделі.
Алгоритми (7 год)
9.3. Алгоритми. Властивості алгоритмів. Форми подання алгоритму. Виконавець алгоритму.
9.4. Базові структури алгоритмів.
9.5. Метод покрокової деталізації. Конструювання алгоритмів “зверху донизу”.
9.6. Навчальна алгоритмічна мова. Правила описання алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою.
9.7. Величини. Основні характеристики величин.
9.8. Вказівка присвоювання.
9.9. Тематична атестація з теми “Інформаційна модель. Алгоритми”.
Програма. Мова програмування (13 год)
9.10. Поняття програми. Мова програмування. Поняття про транслятори, систему програмування. Переклад програм із навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.11. Поняття про середовище програмування. Запуск програм на виконання.
9.12. Практична робота № 23. “Робота в середовищі програмування. Запуск програм на виконання”. 56
9.13. Алфавіт мови програмування. Величини та їх опис мовою програмування. Змінні та константи.
9.14. Ідентифікатори величин. Типи величин.
9.15. Вказівки введення й виведення. Вказівка присвоювання.
9.16. Стандартні типи змінних. Опис типів змінних.
9.17. Опис програм за правилами мови програмування.
9.18. Практична робота № 24. “Створення і реалізація програм на введення та виведення даних”.
9.19. Набір функцій та операцій, що визначені для кожного із стандартних типів. Арифметичні вирази. Пріоритет операцій.
9.20. Переклад лінійних алгоритмів з навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.21. Практична робота № 25. “Створення і реалізація найпростіших лінійних програм”.
9.22. Тематична атестація з теми “Програма. Мова програмування”.
Звернення до алгоритмів і функцій (5 год)
9.23. Вказівки виклику алгоритму. Створення алгоритмів із використанням звернень до алгоритмів.
9.24. Розв'язування задач на складання програм з використанням звернень до алгоритмів.
9.25. Підпрограми. Типи підпрограм. Опис підпрограм мовою програмування. Звернення до підпрограми.
9.26. Практична робота № 26. “Складання та реалізація програм, що містять звернення до алгоритмів”.
9.27. Тематична атестація з теми “Звернення до алгоритмів і функцій”.
Вказівки повторення та розгалуження (10 год)
9.28. Вказівка повторення та її опис навчальною алгоритмічною мовою і мовою програмування.
9.29. Опис циклічних алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою.
9.30. Переклад циклічних алгоритмів із навчальної алгоритмічної мови на мову програмування.
9.31. Практична робота № 27. “Опис і реалізація найпростіших циклічних програм”.
9.32. Вказівка розгалуження та її опис навчальною алгоритмічною мовою.
9.33. Опис вказівки розгалуження мовою програмування.
9.34-35. Опис алгоритмів із розгалуженням навчальною алгоритмічною мовою та мовою програмування.
9.36. Практична робота № 28. “Створення та реалізація програм із розгалуженнями”.
9.37. Тематична атестація з теми “Вказівки повторення та розгалуження”.
Табличні величини (9 год)
9.38. Табличні величини та їх опис навчальною алгоритмічною мовою і мовою програмування.
9.39. Алгоритми знаходження суми й добутку елементів таблиць.
9.40. Складання алгоритмів та програм на опрацювання табличних величин.
9.41. Алгоритм пошуку в таблицях елементів із деякою властивістю.
9.42. Практична робота № 29. “Створення та реалізація програм опрацювання табличних величин”.
9.43. Алгоритми впорядкування табличних величин.
9.44. Складання алгоритмів та програм на опрацювання табличних величин.
9.45. Практична робота № З0. “Створення та реалізація програм опрацювання табличних величин”.
9.46. Тематична атестація з теми “Табличні величини”.
Рядкові величини (б год)
9.47. Вказівки і функції опрацювання рядкових величин та їх опис навчальною алгоритмічною мовою.
9.48. Вказівки і функції опрацювання рядкових величин та їх опис мовою програмування.
9.49. Складання та реалізація програм опрацювання рядкових величин.
9.50. Практична робота № З1. “Складання та реалізація програм опрацювання рядкових величин”.
9.51. Тематична атестація з теми “Рядкові величини”.
9.52. Узагальнюючий урок

ОРІЄНТОВНЕ ПОУРОЧНЕ ПЛАНУВАННЯ КУРСУ
“ОСНОВИ ІНФОРМАТИКИ ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ”
З варіант (безмашинний варіант)
1-й рік (36 год)
1. Вступ. Інформація та інформаційні процеси (4 год)
1.1. Інформатика. Поняття інформації і повідомлення. Інформація та інформаційні процеси.
1.2. Носії інформації, форми і способи подання інформації. Види інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення.
1.3. Кодування повідомлень, за допомогою яких передається інформація. Властивості інформації. Інформаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, передавання, опрацювання, подання використання, захист інформації. Поняття про сучасні засоби зберігання та опрацювання інформації.
1.4. Коротка історія розвитку обчислювальної техніки. Характеристика різних поколінь ЕОМ. Основні компоненти ЕОМ та їх функціональне призначення. Основні галузі застосування комп'ютерів.
2. Інформаційна система (5 год)
2.1. Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Структурна схема комп'ютера. Процесор. Основні функції процесора.
2.2. Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплею. Принтер. Сканер. Пристрої для організації комп'ютерного зв'язку. Модем. Правила підготовки комп'ютера до роботи. Правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером.
2.3. Пам'ять ЕОМ. Внутрішня та зовнішня пам'ять комп'ютера. Оперативна пам'ять. Зовнішні запам'ятовуючі пристрої комп'ютера. Дискові накопичувачі, їх основні характеристики та принципи роботи. Розміщення інформації на магнітних дисках.
2.4. Основні характеристики комп'ютера. Магістрально-модульний принцип будови комп'ютера. Принципи роботи ЕОМ: принцип програмного управління, принцип адресності. Огляд сучасної обчислювальної техніки. Технічні характеристики комп'ютерів. Комп'ютерні мережі. Класифікація, основні характеристики та принципи використання комп'ютерних мереж. Апаратні компоненти комп'ютерних мереж. Доступ до інформаційних ресурсів.
2.5. Тематична атестація з теми “Вступ. Інформація та інформаційні процеси. Інформаційна система”.
3. Операційні системи (8 год)
3.1. Поняття файла. Ім'я та розширення імені файлі. Каталоги й підкаталоги файлів. Шлях до файлу. Специфікація файлів. Стандартні імена зовнішніх запам'ятовуючих пристроїв ПЕОМ.
3.2. Функції та склад операційної системи. Класифікація операційних систем персонального комп'ютера. Модулі ОС, їх призначення. Завантаження операційної системи. Системний диск.
3.3. Вказівки операційної системи (ОС) для роботи з файлами.
3.4. Сервісні вказівки ОС. Інсталювання програм.
3.5. Командні файли.
3.6. Операційна оболонка. Призначення та основні функції.
Завантаження операційної оболонки. Вказівки та функції
операційної оболонки. 60
3.7. Вказівки операційної оболонки для роботи з файлами.
3.8. Додаткові вказівки операційної оболонки. Зміна конфігурації та використання додаткових параметрів операційної оболонки.
4. Основи роботи з дисками (4 год)
4.1. Форматування диска. Діагностика диска. Дефрагментація диска. Правила записування та зчитування інформації з дискет. Відновлення інформації на диску.
4.2. Поняття про комп'ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми.
4.3. Архівація файлів. Принципи стиснення інформації. Програми для роботи з архівами. Створення архівних файлів. Додавання інформації до архіву. Перегляд вмісту архіву. Вилучення інформації з архіву. Розкриття архівованих файлів.
4.4. Тематична атестація з теми “Операційні системи. Основи роботи з дисками”.
5. Прикладне програмне забезпечення загального призначення (12 год)
Графічний редактор (1 год)
5.1. Машинна графіка. Графічний редактор, його призначення та основні функції. Система опрацювання графічної інформації. Типи графічних файлів. Вказівки створення графічних примітивів при роботі з графічним редактором.
Текстовий редактор (4 год)
5.2. Системи опрацювання текстів та їх основні функції. Завантаження текстового редактора (ТР). Інтерфейс ТР. Інформаційний рядок. Режими екрана, використання вікон. Одержання довідок. Переміщення в тексті. Завантаження тексту з зовнішніх носіїв до ОЗП. Режим вставляння та заміни. Перемикання клавіатур. Редагування тексту. Перевірка орфографічних та граматичних помилок. Робота з основним меню текстового редактора. Збереження тексту на зовнішніх носіях. Пошук документу на диску. Створення нового документу. Введення тексту з клавіатури.
5.3. Форматування символів тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору, встановлення ефектів. Форматування абзаців: зміна відступів, типу вирівнювання. Робота зі сторінками. Робота з фрагментами тексту: виділення, вставляння, переміщення, копіювання, вилучення, пошук і заміна фрагментів тексту. Використання буферу обміну.
5.4. Вставляння таблиць до текстового документу. Форматування таблиць. Робота з графічними об'єктами та малюнками в середовищі ТР. Введення формул. Шаблони документів. Структура документа. Робота зі змістом. Друкування тексту.
5.5 Тематична атестація з теми “Графічний редактор. Текстовий редактор”.
Електронні таблиці (3 год)
5.6. Програми опрацювання табличної інформації. Призначення і функції електронних таблиць (ЕТ). Координати комірок. Введення даних до електронної таблиці. Редагування даних. Форматування таблиць. Введення формул до електронної таблиці. Опрацювання табличних даних. Використання логічних функцій при опрацюванні табличних даних.
5.7. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків при роботі з ЕТ. Підтримка баз даних в ЕТ. Впорядкування даних. Використання простого фільтру. Використання розширеного фільтру. Пошук інформації в середовищі ЕТ.
5.8. Тематична атестація з теми “Електронні таблиці”.
Системи управління базами даних. (4 год)
5.9. Бази даних. Основні об'єкти баз даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна модель бази даних. Системи управління базами даних їх призначення та функції. Особливості реляційних БД.
5.10. Створення структури бази даних. Типи даних, які використовуються в БД. Введення та редагування даних. Формат вказівки для роботи з базою даних. Діапазон дії вказівки. Вказівки виведення інформації на екран. Запис умов у вказівках СУБД. Вказівки роботи з файлами бази даних. Впорядкування даних. Пошук інформації в базі даних. Фільтрування даних.
5.11. Основні операції з даними у СУБД. Вказівки введення та виведення інформації на екран. Створення командних файлів у СУБД. Мова запитів у СУБД. Форми та звіти.
5.12. Тематична атестація з теми “Системи управління базами даних”.
2 рік (36 год)
6. Прикладає програмне забезпечення навчального призначення (3 год)
6.1. Програмні засоби навчального призначення. Інформаційно-пошукові системи. Знайомство й робота з інформаційно-пошуковою системою.
6.2. Програмні засоби для підтримки навчання з іноземної мови, з географії, з біології та математики.
6.3. Тематична атестація з теми “Прикладне програмне забезпечення навчального призначення”.
7. Глобальна мережа Інтернет та її можливості (4 год)
7.1. Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів у мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі. Інформація, необхідна для під'єднання до мережі Інтернет, провайдери. Різні способи під'єднання комп'ютерів до глобальної мережі. Основні послуги глобальної мережі Інтернет: гіпертекстові сторінки, електронна пошта, телеконференції, файлові архіви, інтерактивне спілкування. Види та основні можливості програмного забезпечення для роботи в глобальній мережі Інтернет.
7.2. Електронна пошта в глобальній мережі. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення. Адресна книга. Поняття про телеконференції. Програмне забезпечення та конфігурація телеконференцій. Різні групи телеконференцій. Правила організації і проведення телеконференції. Пошук потрібних груп новин та передплата на них. Відправлення повідомлень в телеконференції.
7.3. Служба роботи з гіпертекстовими сторінками — World Wide Web (WWW — всесвітня павутина). Організація інформації, принципи навігації. Поняття про формат гіпертекстових документів. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в Інтернет. Пошук інформації в Інтернет. Пошукові системи.
7.4. Тематична атестація з теми “Глобальна мережа Інтернет та її можливості”.
8. Основи алгоритмізації та програмування (32 год) Інформаційна модель (2 год)
8.1. Основні етапи розв'язування прикладної задачі з використанням ЕОМ. Поняття інформаційної (математичної) моделі. Визначення вхідних даних та результатів. їх співвідношення.
8.2. Побудова математичної моделі задач на обчислення площ нестандартних фігур, обчислення дальності польоту тіла, кинутого під кутом до горизонту, визначення хімічних властивостей речовин в т.і.
Алгоритми (5 год)
8.3. Поняття алгоритму. Приклади алгоритмів. Властивості алгоритмів. Виконавець алгоритму. Форми подання алгоритму. Схеми алгоритму. Базові структури алгоритмів.
8.4. Навчальна алгоритмічна мова (НАМ). Алфавіт. Синтаксис. Правила опису алгоритмів навчальною алгоритмічною мовою. Величини. Основні характеристики величин. Поняття про алгоритм роботи з величинами. Аргументи та результати алгоритму. Арифметичні вирази. Пріоритет операцій. Вказівка присвоювання.
8.5. Розв'язування задач на складання лінійних алгоритмів.
8.6. Метод покрокової деталізації. Конструювання алгоритмів “зверху донизу”.
8.7. Тематична атестація з теми “Інформаційна модель.
Алгоритми”. Звернення до алгоритмів та функцій (4 год)
8.8. Структурний підхід до побудови алгоритмів. Поняття основного та допоміжного алгоритмів. Формальні та фактичні параметри. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки звернень до алгоритмів-процедур.
8.9. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки звернень до алгоритмів-функцій.
8.10. Розв'язування задач на складання алгоритмів з використанням звернень до алгоритмів-процедур та алгоритмів-функцій.
8.11. Тематична атестація з теми “Звернення до алгоритмів-процедур та алгоритмів-функцій”.
Вказівки повторення та розгалуження (8 год)
8.12. Цикли, типи циклів. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки повторення в циклах з покроковою
зміною аргументу.
8.13. Опис навчальною алгоритмічною мовою, вказівки повторення в циклах з передумовою.
8.14. Опис навчальною алгоритмічною мовою, вказівки повторення в циклах з післяумовою.
8.15. Розв'язування задач на складання алгоритмів з використанням вказівок повторення.
8.16. Розгалуження. Відношення між величинами в. записі умов. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки розгалуження. Опис простих та складених умов.
8.17. Опис навчальною алгоритмічною мовою вказівки вибору.
8.18. Розв'язування задач на складання алгоритмів з використанням вказівок розгалуження та вибору.
8.19. Тематична атестація з теми “Вказівки повторення та розгалуження”.
Табличні величини (8 год)
8.20. Табличні величини ти їх опис навчальною алгоритмічною мовою. Лінійні таблиці.
8.21. Алгоритми знаходження суми й добутку елементів в лінійній таблиці.
8.22. Алгоритми знаходження найбільшого та найменшого елементів  лінійній таблиці.
8.23. Алгоритм пошуку в лінійній таблиці елементів із деякою властивістю.
8.24. Методи впорядкування елементів у лінійній таблиці.
8.25. Прямокутні таблиці та їх опис навчальною алгоритмічною мовою.
8.26. Розв'язування задач на складання алгоритмів з опрацювання елементів таблиць.
8.27. Тематична атестація з теми “Табличні величини”.
Рядкові величини (4 год)
8.28. Рядкові величини та їх опис навчальною алгоритмічною мовою.
8.29. Вказівки і функції опрацювання рядкових величин.
8.30. Складання та реалізація алгоритмів опрацювання рядкових величин”.
8.31. Тематична атестація з теми “Рядкові величини”.
8.32. Узагальнюючий урок.
Література:
1. Жалдак М.І., Морзе Н.В., Науменко Г.Г.. Програма для середніх закладів освіти “Основи інформатики та обчислювальної техніки”. Рекомендовано Міністерством освіти України /Київ. — Перун. — 1996. — 24 С.
2. Жалдак М.І., Рамський Ю.С. Державний стандарт загальної середньої освіти в Україні. Інформатика. Освітня галузь “Математика”. Проект. — Київ. Генеза. 1997. — с.48-59.
3. Огнев'юк В.О., Биков В.Ю., Дорошенко Ю.О., Жалдак М.І., Жук Ю.О., Науменко Г.Г., Руденко В.Д., Самсонов В.В. Концепція інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації сільських шкіл (проект) / Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України, № 23, 2000 р.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
Рівні навчальних досягнень	Бали	Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з ОІОТ	
1	2	3	
І. Початковий	1	Учень:
•	розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;
•	знає і виконує правила техніки безпеки під час роботи з обчислювальною технікою	
	2	Учень:
•	розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі та може фрагментарно відтворити знання про них	
	3	Учень:
•	має фрагментарні знання за незначного загального обсягу (менше половини навчального матеріалу) за відсутності сформованих умінь та навичок	
ІІ. Середній	4	Учень:
•	має початковий рівень знань, значну (більше половини) навчального матеріалу може відтворити репродуктивно;
•	може з допомогою вчителя виконати просте навчальне завдання;
•	має нестійкі елементарні навички роботи на комп’ютері	
	5	Учень:
•	має рівень знань вищий, ніж початковий;
•	може з допомогою вчителя відтворити значну частину навчального матеріалу з елементами логічних зв’язків;
•	має стійкі навички виконання елементарних дій з опрацювання інформації на комп’ютері	
	6	Учень:
•	знайомий з основними поняттями навчального матеріалу;
•	може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу і робити певні узагальнення;
•	вміє за зразком виконати просте навчальне завдання;
•	має стійкі навички виконання основних дій з опрацювання інформації на комп’ютері	
ІІІ. Достатній	7	Учень:
•	вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;
•	може пояснити основні процеси, що відбуваються під час роботи інформаційної системи, та наводити власні приклади на підтвердження деяких тверджень;
•	вміє виконувати навчальні завдання, передбачені програмою	
	8	Учень:
•	вміє аналізувати навчальну інформацію, загалом самостійно застосовувати на практиці;
•	вміє контролювати власну діяльність;
•	самостійно виправляє вказані вчителем помилки;
•	самостійно визначає спосіб розв’язування навчальної задачі;
•	вміє використовувати інтерактивну довідкову систему	
	9	Учень:
•	вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на практиці;
•	вміє узагальнювати і систематизувати навчальну інформацію;
•	самостійно виконує передбачені програмою навчальні завдання;
•	самостійно знаходить і виправляє допущені помилки;
•	може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання навчального завдання;
•	вільно володіє клавіатурою	
IV. Високий	10	Знання, вміння і навички учня повністю відповідають вимогам державної програми.
Учень:
•	володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні цілі власної навчальної діяльності, оцінює нові факти, явища;
•	вміє самостійно знаходити додаткову інформацію та використовує її для реалізації поставлених перед ним навчальних цілей, судження його логічні і достатньо обґрунтовані;
•	має певні навички керування інформаційною системою	
	11	Учень:
•	володіє узагальненими знаннями з предмета;
•	вміє планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи;
•	вміє самостійно знаходити джерела інформації і використовувати її відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності;
•	використовує набуті знання і вміння у нестандартних ситуаціях;
•	вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною програмою;
•	має стійкі навички керування інформаційною системою	
	12	Учень:
•	має стійкі системні знання та продуктивно їх використовує4
•	вміє вільно використовувати нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв’язування задач;
•	має стійкі навички керування інформаційною системою у нестандартних ситуаціях	

Номери етапів тематичного контролю	Орієнтовна кількість годин	Навчальні теми	
1	10	1. Вступ	
		2. Інформаційна система	
2	14	3. Операційні системи	
		4. Основи роботи з дисками	
3	6	5. Прикладні програми навчального призначення	
4	17	6. Прикладне програмне забезпечення загального призначення
6.1. Графічний редактор
6.2. Текстовий редактор	
5	13	6.3. Електронні таблиці	
6	12	6.4. Системи управління базами даних. Експертні системи	
7	6	7. Прикладні програми цільового призначення	
8	18	8. Інтернет та його основні можливості	
9	9	9. Основи алгоритмізації та програмування:
9.1. Інформаційна модель
9.2. Алгоритми	
10	13	9.3. Програма. Мова програмування	
11	5	9.4. Звернення до алгоритмів і функцій	
12	9	9.5. Вказівки повторення та розгалуження	
13	8	9.6. Табличні величини	
14	4	9.7. Рядкові величиниі