Главная » Файлы » Для учня/студента » Реферати, курсові з різних напрямків | [ Добавить материал ] |
В категории материалов: 67 Показано материалов: 41-50 |
Страницы: « Попередні 1 2 3 4 5 6 7 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
Наука культура народів світу в ХХ столітті
Фізика Дж. Томсон у 1897 році відкриває першу елементарну частинку, що входить до складу атома, - електрон. Ефект радіоактивності досліджувади А. Беккерель, П. Кюрі та М. Склодовська-Кюрі. Німецький фізик М. Планк і датський фізик Н. Бор своїми відкриттями започаткували новий розділ фізики – квантову механіку.
У 1901 році Планк встановив, що енергія виділяється не суцільним потоком, а окремими пучками – квантами. У 1913 році Бор доповнив планетарну теорію атома англійського фізика Резерфорда і ввів поняття про стрибкоподібний рух електрона з однієї орбіти на іншу і про зміну структури атома, який отримує або забирає квант енергії.
Російський фізик О. Столєтов досліджував фотоелектричні явища, що використовувалися для створення електронної техніки.
О. Попов у 1895 р. на засіданні Російського фізико-хімічного товариства виступив з доповіддю про використання електромагнітних хвиль для передачі сигналів. Він продемонстрував прилад, який був, по суті, першою в світі приймальною радіостанцією. Його ідеї були використані при створенні радіотелеграфу.
Тема: Проблеми золотоносності надр України
Надра України ще зовсім недавно вважалися малоперспективними для знаходження промислових концентрацій руд золота. Незважаючи на видатні археологічні знахідки золотих та срібних виробів різних культур, багаторазові історичні свідчення а також гідро- та топонімічні назви, що вказують на місцевий характер золота та срібла, перевага зосталась на їх "імпортному" походженню. Найбільш повна інформація, узагальнена в нещодавно в "Карта Золотоносності України" (8(, вказує на недостовірність цієї версії: древні народи просто не могли не помітити хоча б деякі з чисельних проявів метала, якому вони поклонялись.
Інша справа, що коли давно відомі золото-срібно- поліметалічні руди Карпатського і Донецького регіонів не привертали увагу потужної золото видобувної промисловості СРСР. Що до перспектив золотоносності Українського щита (УЩ), то до них довгий час ставилися без особливого оптимізму, не дивлячись на ініціативи в організації пошуків золота в
«Теорії походження біосфери та її еволюція»
1. Походження життя – творіння або абіогенний синтез .
2. « Живе від живого !»
3. Життя – вічне явище .
4. Розвиток життя та програмування .
5. Що це за система .
6. Подвійне керування .
7. Чи правий Дарвін та його теорія ?
8. Спонтанні мутації – двигун еволюції чи помилки « програми » ?
9. Стрибки еволюції та онтогенез .
10. Еволюція—експеримент супермозку .
11. Роль людини у еволюції .
12. Два шляхи розвитку .
13. Майбутнє людства яке воно ?
Епіграф: На початку Бог створив небо
та землю .
А земля була над безоднею ,
і Дух Божий ширяв над поверхнею води.
І сказав Бог : « Хай станеться світло !»
І сталося світло ...
І сказав Бог : « Нехай вода вироїть дрібні
істоти , душу живу , і птаство що літає
над землею під небесною твердю»...
Перша книга Мойсеєва «Буття».
Українські Карпати
Мелово-палеогенова флішева геосінкліналь, де зародились сучасні Карпати, не було суцільним водневим простором, її розділяли продольні гряди суші (так звані кордильєри) - виступи древніх порід фундаменту флішу. Явні сліди розливу фундаменту - виступи конгломератів, які містять неокатані уламки кристалічних сланців та кварцю, до гравелітів з галькою метаморфічних порід часто зустрічаються серед шарів типового двохкомпонентного фліша (ритмічно чергующихся пісковиків та сланців), що складають флішеву зону Карпат.
Західні та східні Карпати
продольна міграція тектонічних процесів в напрямку північний захід - південний схід . Про активний ріст гір свідчать потужні конгломерати передгір"їв Карпат
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Державний стандарт професійно-технічної освіти з професії
“Машиніст землерийно-будівельних машин” розроблений відповідно до вимог Закону України “Про професійно-технічну освіту”, Постанови Кабінету Міністрів України від 17.08.2002 року № 1135 “Про затвердження державного стандарту професійно-технічної освіти”. При розробці стандарту використані методичні рекомендації щодо розробки стандартів професійно-технічної освіти з конкретних професій, створені в рамках реалізації українсько-німецького проекту “Підтримка реформування професійно-технічної освіти в Україні”
2. Загальні положення
Стандарт має на меті встановити загальні вимоги до змісту професійно-технічної освіти, рівня професійної кваліфікації та компетентності випускника ПТНЗ, основних засобів навчання та освітнього рівня вступника.
Завданнями стандарту є:
Реферат на тему: Рене Декарт – людина та вчений
Реферат на тему: Софія Василівна Ковалевська (1850—1891 pp.)
У 1858 р. в чині генерала артилерії батько вийшов у відставку і переїхав з родиною до свого маєтку в с. Палібіно Вітебської губернії. Тут і пройшли дитячі роки Соні.
Реферат на тему: МИХАЙЛО ПИЛИПОВИЧ КРАВЧУК (1892-1942 pp.)
Учився Михайло в Луцькій гімназії, де виявив особливі здібності до математики і споріднених з нею дисциплін. У гімназії він вступив до підпільної соціал-демократичної юнацької організації, яка видавала друкований на гектографі журнал, друкувала і таємно розповсюджувала листівки.
Курс Луцької гімназії Михайло Кравчук закінчив із золотою медаллю. Він мріяв стати математиком.
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: Біографія Піфагора
Можливості дати сину гарну освіту та виховання у Мнесарха були. Як і будь-який батько, Мнесарх мріяв, що син буде продовжувати його справу-ремесло золотих справ майстра. Життя вирішило інакше. Майбутній математик та філософ вже в дитинстві виявив велику здатність до наук. У свого першого вчителя Гермодамаса Піфагор отримує знання основ музики та живопису. Для покращення пам’яті Гермодамас примушував його вивчати пісні з “Одіссеї” та “Іліади”. Перший вчитель навчив Піфагора любити природу та вивчати її таємниці.
Хімічні знання формуються значною мірою на основі фізичних і, у свою чергу, становлять основу для формування біологічних знань. У своїй су
Наукова картина світу – це цілісна система уявлень про загальні властивості й закономірності природи.
Вона створюється внаслідок узагальнення й синтезу основних природничо-наукових понять і принципів. Оскільки науку в загальному розумінні утворює система галузей знань, які взаємодіють між собою, наукова картина світу утворюється внаслідоксинтезу знань, добутих із різних наук. Отже,
Наукова картина світу є вищою формою узагальнення й систематизації знань про об’єктивну реальність.
У цьому значенні її називають загальною науковою картиною світу – вона містить уявлення як про природу, так і про життя суспільства.
Вивчення хімії за допомогою знань про речовини, їхній склад, будову, властивості, застосування, про хімічні реакції й закономірності їх перебігу, роль хімії в синтезі нових матеріалів тощо дає змогу розуміти наукову картину хімічної рельності, так зану хімічну картину світу. Вона являє собою лише фрагмент, частину матеріального світу, але без неї неможливо набути цілісного уявлення про загальну наукову картину світу.
Вивчаючи хімію, ви помітили, що багато які уявлення про речовини та їхні перетворення в міру розвитку пізнання і практики змінювались. Так, атомно-молекулярне вчення, головні положення якого були розроблені в середині ХVIII ст. М.В.Ломоносовим і ДЖ. Дальтоном, мало величезне значення для утвердження наукового погляду на картину світу. Проте з розвитком науки виявилось, що не всі речовини складаються з молекул, у багатьох речовин атомна або йонна будова. На піставі нових наукових поглядів хімічна картина світу змінилася, стала досконалішою.
Перші синтези органічних сполук з неорганічних, що завдали нищівної поразки віталістичному вченню і підтвердили єдність органічного та неорганічного світу, також спричинили зміни у поглядах на наукову картину природи.
Наступним вадливим кроком у розвитку поглядів на речовину була розробка О.М. Бутлеровим структурної теорії, а з часом відкриття Д.І. Менделєєвим періодичного закону та створення періодичної системи хімічних елементів. У резултаті природу почали уявляти як комплекс взаємозв’язаних предметів і явищ, які перебувають у постійному русі, змінюються, розвиваються.
Успіхи природохнавства в вивченні явища радіоактивності та складної будови атома дали змогу розв’язати питання про штучне створення і цілеспрямоване перетворення хімічних елементів, вівельнення при цьому внутрішньоатомної енергії. Тим самим було внесено зміни у наукову картину світу. Вона стала ще досконалішою.
Людина дедалі глибше проникає в таємниці макро-і макро-світу. У зв’язку з новим науковим відкриттям може виникнути рядпроблем, розв’язання яких, на думку вчених, викличе створення новоих теорій, що також внесуть зміну у наукову картину світу. Усе це засвідчує матеріальність світу, різноманітність форм руху матерії,її пізнавальнісь і невичерпність.