Корoткий опис:  Тема № 11: Поштові можливості броузера Netscape 7.1.
Мета уроку:
Учні мають знати:
1. створення запису користувача у Netscape;
2. перевірку пошти;
3. відправку листа;
4. прикріплення файлу до листа;
5. роботу з адресною книгою;
Учні мають вміти:

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Тема №8: Підписка та привітання за допомогою електронної пошти.

Мета уроку:
Учні мають знати:
1. підписатися на розсилку;
2. привітання за допомогою віртуальних листівок;
3. відправка SMS.
Учні мають вміти:
1. підписатися на розсилку;
2. привітати за допомогою листівок;
3. створювати свої віртуальні листівки;
4. відправити SMS.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Тема №3: Збереження сторінок на диск.

Мета уроку:
Учні мають знати:
1. збереження сайту;
2. збереження малюнка;
3. збереження гіперзсилки;
4. настройки Internet Explorer.
Учні мають вміти:
1. зберігати сторінки (з малюнками та без малюнків);
2. зберігати малюнок;
3. зберігати гіперзсилку;

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Тема №2: Робота з Internet Explorer.

Мета уроку:
Учні мають знати:
1. роботу з закладками;
2. роботу з журналом;
3. домашня сторінка;
4. робота з панелями інструментів;
5. настройки Internet Explorer.
Учні мають вміти:

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Тема №1: Поняття про Інтернет. Ознайомлення з Інтернетом та браузером Internet Explorer.

Мета уроку:
Учні мають знати:
1. історія виникнення Інтернет;
2. види мереж;
3. адресація сайтів;
4. робота з браузером Internet Explorer;
Учні мають вміти:
1. завантажити сайт;
2. працювати з основними кнопками браузера Internet Explorer („Назад”, „Вперед”, „Остановить”, „Обновить”);
3. навігація по сайту.
План пояснення теоретичного матеріалу:
1. коротка історія виникнення Інтернет;
2. види мереж;
3. адресація сайтів (доменне ім’я, ІР-адреса);
4. робота з браузером Internet Explorer (кнопки „Назад”, „Вперед”, „Остановить”, „Обновить”);

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Як вже стало хорошою традицією - публікація презентацій цілими пакетами. Тому ми не порушуючи її викладаємо нові 9 презентацій для вчителів Інформатики. Пакет 1 , тому що теми раніше не зустрічались. Назви презентацій на сторінці опису.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  101 порада для вчителя Інформатики по ремонту ПК

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Ми сподіваємося, що ви навели лад на Робочому столі власного комп’ютера. Настав час зробити зручною вашу роботу на комп’ютері. Адже хотілося б знати, котра година, не відволікаючись від роботи. Також зручно бачити, яку зараз мову визначено для введення тексту, і настроїти перемикання з однієї мови на іншу так, щоб робити це швидко та без помилок. Якщо ви
лівша, то доцільно переприсвоїти клавіші на миші. Саме всім цим «хитрощам» і присвячено наступні параграфи. Зверніть увагу, що всі описані вище дії варто виконувати саме на своєму комп’ютері, а не на комп’ютері в кабінеті інформатики: адже те, що зручно одному користувачеві, може не сподобатися іншому. Тому пропонуємо вам налаштувати саме власний комп’ютер, «неповторний» та зручний для вашої подальшої роботи.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Крім базових можливостей, що повсякчасно пропонує операційна система, вона має і деякі специфічні. Тільки опанувавши їх, можна стати досвідченим користувачем. Якщо видійсно прагнете отримати професійні навички роботи з операційною системою Windows, опрацюйте матеріал цього параграфа.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Контрольні запитання!
1. Яке призначення операційних систем?
2. Що таке Робочий стіл, чому його так називають?
3. Які способи запускати програми на виконання ви знаєте?
4. Як знайти потрібний файл? Що робити, якщо ви не знаєте
його точної назви?
5. Як створити новий файл? Папку? Ярлик? Як скопіювати,
перемістити та видалити ці об’єкти?
6. Назвіть загальні правила роботи з вікнами налаштовування
параметрів. Які види цих вікон ви знаєте?
7. Які види списків ви знаєте? Як обрати кілька елементів зі
списку?

Читати далі   Написати відгук/Голосувати