Орієнтовна кількість годин по класах
за видами образотворчої діяльності
№
з\п Види діяльності 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас
1 Сприйняття 3 2 2 2
2 Конструювання 5 8 6 10
3 Декоративне зображення 6 8 6 6
4 Тематичне малювання 4 10 10 10
5 Ілюстрування – 6 10 6

Для забезпечення курсу необхідні такі програмні засоби:
o пакет програм “Комп’ютер і дитинство” (15, DОМ, KUB, КАLEID, UZOR, VITRAG);
o графічні редактори (CPEN, RASTER MASTER, ACTION).
Зміст навчального матеріалу
Розділ І
а) Сприймання
Правила поведінки в комп’ютерному класі, правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері. Історія виникнення комп’ютерів. Складові комп’ютера. Можливості використання комп’ютерів.
б) Сприймання мистецтва
Особливості образної мови різних видів образотворчого мистецтва, музики, літератури. Роль виражальних можливостей живописних, графічних технік, дизайнерських, комп’ютерних робіт.
в) Сприймання образотворчої грамоти
Форма та формотворення (конструювання з окремих частин). Принципи формотворення. Основи композиції (декоративна, тематична) і кольорознавства (декоративна виразність, контраст, гармонійність). Плановість і простір.
Розділ II
Практична діяльність
Короткочасні графічні начерки з пам’яті. Декоративні ескізи (при потребі) і безпосередня робота на комп’ютері.
Учні повинні знати:
o зовнішню будову комп’ютера;
o можливості комп’ютера;
o види комп’ютерної інформації;
o основні поняття при роботі з комп’ютером;
o основні поняття при роботі в графічному редакторі.
Учні повинні вміти:
o вмикати і вимикати комп’ютер;
o «подорожувати» по панелях;
o запускати програми;
o працювати зі службовими клавішами;
o працювати з інструментами графічного редактора;
o збільшувати і зменшувати зображення;
o копіювати елементи малюнка;
o пересувати елементи малюнка по екрану;
o виконувати поворот елемента малюнка;
o працювати з головним меню;
o працювати з меню бібліотеки;
o редагувати зображення на рівні пікселів;
o упроваджувати в малюнок елементи анімації;
o зберігати зображення.
Знання і вміння учнів з образотворчої діяльності
Учні повинні знати:
o основні типи ліній та найпростіші геометричні форми (коло, квадрат, трикутник, п’ятикутник, шестикутник);
o елементарні поняття з основ кольорознавства (кольори – основні, хроматичні, ахроматичні, теплі, холодні, спектральні, контрастні);
o основні терміни і поняття з основ образотворчої діяльності (види і жанри зображення, різновиди декоративно-ужиткового мистецтва, види промислової графіки та дизайну);
o елементарні правила з основ композиції (симетрія, організація площини, плановість, глибина простору).
Учні повинні вміти:
o застосовувати виражальні можливості лінії, геометричної форми та кольору для зображення певного образу;
o стилізувати рослинні та тваринні форми;
o використовувати знання законів композиції при організації площини кола, квадрата чи прямокутника;
o сприймати та передавати глибину простору на площині, використовуючи лінію горизонту та взаємне влаштування об’єктів відносно один одного;
o перетворювати статичний стан об’єкту в динамічний;
o створювати малюнок, використовуючи зображальну “бібліотеку” графічного редактора;
o редагувати малюнок методом усунення зайвих деталей, зміни кольору, форми;
o супроводжувати малюнок шрифтовим написом;
o застосовувати елементи конструювання й уміти коректувати направлення рухів в анімаційних видах зображення.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
I рівень – початковий (1 3 бали).
Учень повинен знати назву графічної програми, у якій працює. Мати уяву про інструменти управління комп’ютером (клавіатура або “мишка”). Уміти (при повторному виконанні завдання) виконувати елементарні вправи за допомогою вчителя.
II рівень – середній (4 6 балів).
Учень повинен знати і застосовувати володіння інструментами управління комп’ютером (при завданні типовому відносно минулих уроків) шляхом самостійної репродуктивної (копіювальної) дії.
III рівень – достатній (7 9 балів).
Учень повинен володіти знаннями та вміннями щодо комп’ютерних технологій даної графічної програми, грамотно та швидко виконувати образотворчі задачі уроку.
IV рівень – високий (10 12 балів).
Учень повинен мати глибокі знання комп’ютерних технологій пропонованих програм, вміти варіативно застосовувати їх у своїй творчій роботі; самостійно “конструювати” етапи роботи, виразно створювати образ на рівні переосмислення уявлень про навколишній світ, проявляти творчу фантазію при виконанні композиції.
При оцінюванні практичних робіт здійснюється комплексний підхід з урахуванням таких критеріїв:
o володіння засобами комп’ютерної техніки, виконання роботи в конкретному графічному редакторі;
o розкриття теми, наявність образу та ідеї задуму;
o відповідність якості композиції запропонованим правилам виконання;
o творчий підхід до роботи;
o уміння доцільно розподіляти час відповідно до завдання.