Главная » Файлы » Для вчителя » Різне [ Добавить материал ]
Методи і прийоми розвитку творчих здібностей учнів. Стаття
[ Скачать с сервера (31.0 Kb) ] 12.01.2010, 00:22

Глосарій
Задатки - природні анатомо-фізіологічні особливості індивіда, природна передумова розвитку його здібностей.
Здібності - індивідуально-психологічні особливості людини, які виражають її готовність до оволодіння певними видами діяльності і до їхнього успішного виконання. Ці індивідуально-психологічні особливості і є умовою успішного виконання діяльності.
Обдарованість (Комітет по освіті СІНА, 1977) - видатні здібності, потенційні можливості в досягненні високих результатів і уже продемонстровані досягнення в одній або кількох галузях.
Дж. Рензулі - обдарованість є результатом поєднання таких характеристик: інтелектуальних здібностей (вище середнього рівня), творчого підходу та настирливості (мотивації).
Талант - природний хист, обдарованість, вища здатність людини до певного виду діяльності (творчої, наукової, політичної, виробничої). Про наявність у людини таланту слід судити за результатами діяльності людини, які повинні вирізнятись принциповою новизною та оригінальністю підходу.
Геніальність- особистісна характеристика людини, найвищий ступінь її обдарованості, таланту. Про наявність геніальності можна говорити тільки при досягненні особистістю таких результатів творчої діяльності, які є епохою в житті суспільства, в розвитку культури.
Креативність - здатність породжувати незвичні ідеї, відхилятись від традиційних схем, мислення, швидко вирішувати проблемні ситуації.

Методи і прийоми розвитку творчих здібностей учнів
1 .Стимулювання творчого інтересу.
2.Цікаві аналогії.
3.Емоційне переживання.
4.Розвивальні ігри.
5.Метод відкриття.
6.Ситуації з можливістю вибору.
7.Підвищення стимулюючого впливу змісту
навчального матеріалу.
Шляхи стимулювання творчої активності учнів
- не погоджуйтеся з відповіддю учня,якщо учень просто констатує факти,вимагайте доказів;
- ніколи не розв'язуйте дискусію учнів найлегшим способом,тобто повідомивши їм правильну відповідь чи правильний спосіб розв'язання; - постійно пам'ятайте : навчання має спиратися на інтереси,мотиви і бажання учнів;прищеплюйте смак до нестандартних розв'язків;
- ніколи не кажіть учням,що у вас немає часу обговорити їх «безглузді»ідеї; - не скупіться на добре слово, доброзичливу усмішку,дружнє заохочення; - пам'ятайте ,що в процесі навчання не може бути постійної методики чи усталеної програми.

Рекомендації вчителям щодо застосування методу відкриття з метою розвитку в учнів дослідницьких здібностей
—допомагайте учням діяти незалежно, не давайте прямих інструкцій стосовно того,чим вони мають займатися;
—не робіть швидких припущень,на основі детального спостереження та оцінки визначайте сильні та слабкі сторони учнів; не покладайтеся на те ,що учні вже мають певні базові знання , навички;
—не стримуйте ініціативи учнів і не робіть за них те , що вони можуть зробити,що можуть навчитися робити самостійно;
—не поспішайте з винесенням вироку;
—навчіть учнів досліджувати між предметні зв'язки;
—розвивайте в учнів навички самостійного вирішення проблем,дослідження та аналізу ситуації;
—використовуйте складні ситуації,які виникають у дітей у школі чи вдома, для застосування набутих навичок у вирішенні проблем;
—допомагайте дітям навчитися керувати процесом засвоєння знань;
—підходьте до всього творчо.
Категория: Різне | Добавил: referatwm
Просмотров: 1432 | Загрузок: 224 | Рейтинг: 3.0/4