| Главная » Файлы » Для вчителя » Хімія | [ Добавить материал ] |
ПОНЯТТЯ ПРО ГРУПУ ГАЛОГЕНІВ конспект уроку конспект уроку
| [ · Скачать удаленно (13 кв) ] | 30.10.2009, 16:41 |
| УРОК № 5 ПОНЯТТЯ ПРО ГРУПУ ГАЛОГЕНІВ Ми вже дізнались, за якими ознаками лужні елементи об’єднано у групу. Однак відомі й інші групи хімічних елементів, подібних за властивостями. Розгляньмо природну родину галогенів. Їхні сполуки мають велике значення в повсякденному житті людини. Сполука Хлору – натрій хлорид – головна складова кухонної солі. До складу лікарського дезінфікуючого засобу – йодної настоянки – входить йод. Сполуки Йоду зумовлюють лікувальний ефект деяких мінеральних вод. Також задля профілактики дефіциту Йоду в організмі корисно споживати морську капусту та інші морепродукти. Чимало вибілюючих і дезінфікуючих засобів містять сполуки Хлору. Сполуки галогенів входять до складу фотоматеріалів. В антипригарному покритті посуду, прасок тощо міститься Флуор. Розподіліть згадувані в цьому фрагменті назви хімічних елементів, простих і складних речовин по колонках таблиці: Хімічні елементи Прості речовини Складні речовини Властивості галогенів Проаналізуйте дані, наведені в таблиці: Хіміч-ний знак Назва Відносна атомна маса Летка сполука з Гідрогеном Хімічний характер леткої сполуки з Гідрогеном Сіль (приклад) F Флуор 19 HF Кислота NaF Cl Хлор 35,5 HCl NaCl Br Бром 80 HBr NaBr I Іод 127 HI NaI і зробіть висновок, чому галогени об’єднано в одну природну родину. Сполуки галогенів подібні між собою, однак вони мають і відмінності. Проаналізуйте дані, наведені в таблиці: Порівняльна характеристика простих речовин-галогенів Хімічна формула Відносна молекулярна маса Агрегатний стан (ст. у.) Колір 38 Газ - 188 Блідо-жовтий 71 Газ -34 Жовто-зелений 160 Рідина 59 Темно-бурий 254 Кристали 184 Чорно-фіолетовий і з’ясуйте закономірності у зміні властивостей простих речовин-галогенів. Галогени виявляють високу хімічну активність. Наприклад, у хлорі залізо згоряє червонуватим полум’ям, наповнюючи посудину бурим димом ферум(ІІІ) хлориду. Складіть рівняння цієї реакції, зазначте її тип. Не менш активно відбувається реакція алюмінію з бромом. Продуктом реакції є білий порошок алюміній броміду. Складіть рівняння цієї реакції, зазначте її тип. Під час взаємодії йоду з цинком утворюється сіль, яка миттєво розкладається від теплоти реакції. Йод випаровується, а метал згоряє, утворюючи цинк оксид. Складіть рівняння відповідних реакцій, класифікуйте їх. Фтор, хлор, бром, йод активно взаємодіють із металами з утворенням солей. Саме тому елементи цієї природної групи називають галогенами. У перекладі з грецької це означає “ті, що народжують солі”. Галогени реагують із воднем. Продукти цих реакцій – газуваті сполуки, водні розчини яких є сильними кислотами. Наприклад, при згорянні водню в атмосфері хлору утворюється хлороводень. Складіть рівняння цієї реакції, класифікуйте її. Хлороводень добре розчиняється у воді з утворенням хлоридної кислоти. Спрогнозуйте забарвлення лакмусу, метилового оранжевого й універсального індикаторного папірця у водному розчині бромоводню. Розв’яжіть задачу Обчисліть масу заліза, яке прореагує з хлором об’ємом 134,4 л (н. у.). Відповідь: m (Fe) = 224 г. Висновки Сполуки галогенів мають велике значення в повсякденному житті людини. Галогени – типові неметалічні елементи. Прості речовини галогенів виявляють високу хімічну активність, а леткі сполуки з Гідрогеном мають кислотні властивості. Галогени об’єднали в окрему групу за ознакою подібності складу та властивостей утворюваними ними сполук. Галогени не лише подібні за своїми властивостями, а й відрізняються один від одного. МЕТА УРОКУ Продовжити формування уявлень про перші спроби класифікації хімічних елементів на прикладі галогенів. Розкрити закономірності у зміні фізичних і хімічних властивостей галогенів залежно від величини їхніх відносних атомних мас. Підготувати учнів до сприйняття періодичного закону. НАЙВАЖЛИВІШІ ПОНЯТТЯ, ЯКІ ВВОДЯТЬ УПЕРШЕ Група галогенів. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ При вивченні природної родини галогенів важливо не лише продовжити формування уявлень про перші спроби класифікації хімічних елементів, а й наголосити на неабиякому значенні сполук галогенів у житті людини. На підставі аналізу даних таблиць учні мають виявити закономірності у зміні фізичних і хімічних властивостей галогенів залежно від величини відносних атомних мас відповідних хімічних елементів. Обов’язково треба звертати увагу на умови й ознаки перебігу реакцій за участю галогенів, їхню класифікацію. Варто приділити увагу етимології назви цієї групи хімічних елементів, встановити зв’язки між походженням назви і хімічними властивостями галогенів, сполуками, у вигляді яких вони трапляються в природі. Усі види навчальної діяльності, зокрема виконання тестових завдань і розв’язування розрахункової задачі, мають спрямовуватися на підготовку учнів до сприйняття періодичного закону. | |
| Просмотров: 1658 | Загрузок: 204 | | |