1. Інформатика як наука i як навчальний предмет у загальноосвітній школі. Мета викладання інформатики в загальноосвітній школі. Безмашинний i машинні варіанти навчання ОIОТ.
2. Зміст i структура ШКI. Особливості безмашинного i машинних варіантів викладання інформатики в загальноосвітніх навчальних закладах.
3. Специфіка уроку інформатики. Підготовка вчителя до уроку. Організація i проведення різних типів уроку з інформатики.
4. Програмне забезпечення ШКI. Класифікація педагогічних програмних засобів. Приблизний склад програмного забезпечення.
5. Методика вивчення теми "Інформаційна система" (Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Структурна схема комп'ютера.)
6. Методика ознайомлення учнів з арифметичними, логічними, фізичними основами ЕОМ.
7. Методика ознайомлення учнів з принципами роботи пристроїв введення-виведення інформації. (Клавіатура. Типи клавіатур. Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея. Принтер. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп’ютерного зв’язку. Модем, види модемів та їх функції.)
8. Методика ознайомлення учнів з пам’яттю комп’ютерів. (Внутрішня й зовнішня пам'ять комп’ютера. Оперативна пам’ять комп’ютера.)
9. Ознайомлення учнів з процесором, основними характеристиками та функціями процесора, арифметично-логічним пристроєм, пристроєм управління.
10. Методика вивчення теми "Функції та склад операційної системи (ОС). Класифікація операційних систем".
11. Методика вивчення теми "Поняття файла. Ім'я та розширення імені файла. Каталоги (папки) та підкаталоги файлів. Шлях до файла."
12. Методика вивчення теми "Основні об'єкти, з якими працює ОС. Правила роботи з об'єктами. Властивості об'єктів, набір операцій над об'єктами. Запуск у роботу програм, що працюють під управлінням операційної системи."
13. Методика навчання учнів роботі з операційною оболонкою.
14. Методика навчання учнiв архiвуванню файлiв.
15. Методика навчання учнiв роботi з програмами дiагностики диску, оптимiзацiї розмiщення iнформацiї на диску, вiдновлення iнформацiї на диску.
16. Методика ознайомлення учнів з роботою в графічному редакторі.
17. Методика вивчення теми "Текстовий редактор"
18. Методика вивчення теми "Системи опрацювання текстів, їх класифікація та функції. Завантаження текстового редактора. Призначення та система вказівок текстового редактора (ТР). "
19. Методика вивчення теми "Пошук інформації в середовищі текстового редактора. Робота з контекстами — пошук, заміна, виділення, перенесення, копіювання, форматування." (ТР)
20. Методика вивчення теми "Робота з об'єктами в середовищі текстового редактора. "
21. Методика навчання учнів роботі з таблицями в текстовому редакторі.
22. Методика вивчення теми "Електронні таблиці (ЕТ) та їх призначення."
23. Методика навчання учнів введенню й редагуванню числової, формульної та текстової інформації в електронних таблицях. (ЕТ)
24. Методика вивчення теми "Координати комірок. Діапазон комірок. Опрацювання табличної інформації: копіювання, редагування, вилучення, переміщення, форматування. Робота з аркушами. Пошук інформації в середовищі ЕТ."
25. Методика навчання учнів використанню функцій та операцій для опрацювання інформації, поданої в таблиці в ЕТ.
26. Методика вивчення теми "Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. " (ЕТ)
27. Методика навчання учнів використанню логічних функцій для опрацювання табличної інформації. (ЕТ)
28. Поняття про бази даних (БД). Системи управління базами даних (СУБД). Призначення та функції систем управління базами даних. Основні об'єкти бази даних. Фактографічні й документальні бази даних. Ієрархічна, мережева, реляційна моделі баз даних.
29. Особливості реляційних БД. Створення структури БД. Типи даних, що зберігаються в БД. Різні способи введення та редагування даних в СУБД. Робота з таблицями. Поняття ключового поля. Зв'язки між таблицями.
30. Робота з файлами в СУБД. Пошук інформації в БД. Впорядкування даних. Фільтрація даних. Використання простих та розширених фільтрів. Формування звітів. Мова запитів СУБД. Проектування БД.
31. Методика ознайомлення учнiв з експертними системами.
32. Глобальна мережа Інтернет. Інформаційний зв'язок в Інтернет. Сервер та робоча станція. Апаратні, програмні та інформаційні складові сучасної мережі Інтернет. Поняття про ресурси Інтернет. Ідентифікація комп'ютерів в мережі. Адресація в Інтернет. Протоколи передавання інформації. Принципи функціонування глобальної мережі.
33. Електронна пошта. Принципи функціонування. Поштові стандарти. Електронна адреса. Основні можливості поштових програм для роботи з електронними повідомленнями: створення електронного повідомлення, відправлення повідомлення, відправлення копій, приєднання файлів до повідомлень, одержання повідомлення, створення відповіді на електронне повідомлення тощо. Адресна книга.
34. Поняття про гіпертекстовий документ. Служба перегляду гіпертекстових сторінок — World Wide Web. Організація інформації, принципи навігації. WWW-сервери. Адреса Web-сторінки. Перегляд та створення Web-сторінки. Пошукові машини. Пошук інформації в Інтернет.
35. Програми-броузери. Правила роботи та налагодження. Використання різноманітних сторінок кодування. Файлові ресурси в мережі Інтернет.
36. Методика ознайомлення учнiв з поняттям i властивостями алгоритму.
37. Методика ознайомлення учнiв з правилами опису алгоритмiв навчальною алгоритмiчною мовою.
38. Методика ознайомлення учнiв з поняттям величин.
39. Методика ознайомлення учнів з простими командами, описаними навчальною алгоритмiчною мовою. Методика вивчення поняття проміжної величини.
40. Методика ознайомлення учнів з командою розгалуження, описаною навчальною алгоритмiчною мовою
41. Методика ознайомлення учнів з командою вибору, описаною навчальною алгоритмiчною мовою
42. Методика ознайомлення учнів з командою повторення ПОКИ, описаною навчальною алгоритмiчною мовою.
43. Методика ознайомлення учнів з командою повторення з параметром, описаною на НАМ.
44. Методика ознайомлення учнів з поняттям допомiжного алгоритму.
45. Методика ознайомлення учнів з поняттям допомiжного алгоритму обчислення значення функції.
46. Методика ознайомлення учнів з алгоритмами роботи з літерними величинами.
47. Методика ознайомлення учнів з табличними величинами. Навчання учнів складанню алгоритму знаходження в таблиці елемента, який має задані властивості; алгоритму знаходження мінімального та максимального елементів у таблиці.
48. Методика навчання учнів складанню алгоритму впорядкування таблиці за деякою ознакою.
49. Метод послідовного уточнення алгоритмів у ШКI.
50. Методика навчання учнiв виконанню алгоритмiв, записаних навчальною алгоритмiчною мовою.
51. Поняття програми. Мова програмування. Класифікація мов програмування. Поняття про транслятори, систему програмування. Методика викладання цих понять.
52. Методика ознайомлення учнів з алфавітом мови програмування; величинами та їх описом мовою програмування; змінними та константами.
53. Типи величин. Оголошення змінних і констант. Діапазон дії змінних і констант. Локальні та глобальні змінні. Команда присвоювання.
54. Вирази і знаки операцій. Типи виразів. Арифметичні операції. Конкатенація рядків.
55. Методика навчання учнів складанню лінійних програм мовою ПАСКАЛЬ.
56. Методика навчання учнiв складанню розгалужених програм мовою ПАСКАЛЬ.
57. Методика навчання учнiв складанню циклiчних програм мовою ПАСКАЛЬ.
58. Методика навчання учнiв складанню i використанню програм, якi мiстять пiдпрограми, мовою ПАСКАЛЬ.
59. Методика навчання учнiв складанню мовою ПАСКАЛЬ програм обробки масивiв.
60. Методика навчання учнiв складанню мовою ПАСКАЛЬ програм, якi мiстять функцii користувача.
61. Методика навчання учнiв складанню мовою ПАСКАЛЬ програм опрацювання лiтерних величин.
62. Методика навчання учнiв складанню мовою ПАСКАЛЬ програм опрацювання графiчноi iнформацii.
63. Методика навчання учнiв роботi з готовими ПАСКАЛЬ-програмами
64. Методика ознайомлення учнів з роботою з файлами при вивченні мови програмування Паскаль.
65. Ідеї подійно-орієнтованого програмування. Особливості та принципи об'єктно-орієнтованого середовища програмування. Робота в об'єктному середовищі програмування. Запуск програм на виконання.
66. Методика ознайомлення учнів з поняттям інтерфейсу користувача; об'єктами інтерфейсу, їх шаблонами та властивостями.
67. Методика ознайомлення учнів з поняттям проекту при об'єктно-орієнтованому програмуванні. Створення простих проектів. Екранна форма. Призначення основних об'єктів форми. Властивості форм.
68. Методика ознайомлення учнів з текстовими полями та мітками. Використання текстових полів та міток на формі.
69. Методика ознайомлення учнів з утворенням імен об'єктів та їх властивостей. Створення форм, що містять текстові поля та мітки. Збереження проектів.
70. Об'єкти для використання малюнків.
71. Створення програмного коду. Поняття події. Процедури опрацювання подій. Оголошення процедур. Компіляція програм.
72. Командні кнопки та їх використання в проектах.
73. Поняття методу. Використання методів при створенні проектів.
74. Функції ведення, виведення даних та їх використання в проектах.
75. Створення проектів з використання функцій введення, виведення даних та методів.
76. Використання процедур і функцій під час створення проектів. Формальні і фактичні параметри. Вказівка розгалуження та її використання під час створення програмного коду проекту.
77. Створення проектів з використанням вказівок розгалуження.
78. Перемикачі та індикаторні кнопки та їх використання під час створення проектів.
79. Створення проектів з перемикачами та індикаторними кнопками.
80. Використання контейнерів під час створення проектів.
81. Лінійки прокрутки. Списки. Комбіновані списки.
82. Створення проектів з використанням списків та лінійок прокрутки.
83. Вказівки повторення. Використання вказівок повторення під час створення проектів.
84. Психолого-дидактичний аналіз помилок з інформатики, шляхи їх запобігання i усунення.
85. Методика розв'язування математичних задач на уроках інформатики. Методика ознайомлення учнів з поняттям математичної (інформаційної) моделі задачі.
86. Методи i прийоми контролю знань і вмінь учнів з інформатики.