МОДУЛЬ 0 (31 ГОД)

Мета. Модуль-0 призначений для формування попередніх знань, навичок і вмінь учня для опанування комп’ютерних та інформаційних технологій (КІT) на подальших етапах навчання. На цій стадії учні глибоко не вивчають ніяких прикладних засобів. Основна увага зосереджується на формуванні у них основних понять, пов’язаних з КІТ, а також на розвитку базових знань, умінь і навичок, які вони отримують на уроках з інших предметів.
Модуль-0 призначений для учнів 5-6 років і відповідає 0-му рівню підготовки. У межах цього рівня навчання викладаються ті необхідні базові поняття і термінологія, які є підготовчими для подальшого безпосереднього вивчення КІТ. Заняття цього курсу спрямовані переважно на розвиток тих знань, навичок і вмінь, які даються базовими шкільними предметами, а саме: просторова орієнтація, візуальне і слухове розпізнавання, моторні навички тощо.
Кожне заняття має фіксовану структуру, яка включає такі основні теми:
- інформаційна технологія;
- робота зі словами (операції з текстом);
- таблиці і бази даних;
- графічні зображення і мультимедіа;
- програмування.
Практичні навички і вміння закріплюються через виконання вправ у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „АКВАЛЕНД” (Акваленд – Водна Країна).
Навчальний план Модуля-0
Модуль-0 включає 30 занять і 1 тест. Навчальний план Модуля-0 розрахований на інтенсивність у два заняття щотижня. Кожне заняття триває 30 хвилин. Фрагмент навчального плану Програми для частини Модуля-0 по тижнях наведено в табл.0-1.
Тема тижня 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
КІТ L1 L3 L5
L2 L4
Операції з текстом L6 L7 L9 L11
L8 L10 L12
Таблиці L13 L15
L14 L16
Бази даних L17
Графічні зображення і Мультимедіа L18 L19 L21 L23 L25
L20 L22 L24 L26
Програмування L27 L29 T0
L28 L30
Таблиця 0-1

ПРИМІТКА. У табл.0-1. використані такі скорочення: L - заняття, T - Тест.

По завершенні 0-го рівня учні
Знають:
- основні правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері;
- літери середнього ряду клавіш клавіатури;
- цифри верхнього ряду клавіатури;
- основні принципи роботи на клавіатурі;
- зміст поняття порядку (послідовності);
- що таке таблиця;
- що таке рядок таблиці;
- що таке стовпчик таблиці;
- зміст поняття „половина”;
- поняття класифікації предметів за певними ознаками.

Мають уявлення про:
- Акваленд і його жителів;
- основні елементи комп’ютера (системний блок, монітор, клавіатура, миша, динаміки, принтер);
Вміють:
- натискати ліву клавішу миші для вибору об’єкта на екрані;
- переміщувати об’єкти по екрану;
- будувати слова *;
- підбирати слово до слова і слово до малюнки *;
- співвідносити малюнки з літерами і звуками *;
- заповнювати таблицю числами від 1 до 10 по рядках *;
- розпізнавати послідовності об’єктів *;
- формувати послідовності об’єктів *;
- аналізувати найпростіші ситуації *;
- приймати рішення у найпростіших ситуаціях *;
- впорядковувати події у логічному порядку *;
- класифікувати предмети за розміром (великі, середні і малі) *.
ПРИМІТКА. Позиції, позначені символом „*” передбачають виконання відповідних практичних вправ також у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „ АКВАЛЕНД ”.
У межах всіх 5-ти тем учні розвивають такі властивості як спостережливість, координація, уважність, вдосконалюють моторні навички.

Тематичний план модуля
Структура Модуля-0 по навчальних годинах представлена в Табл.0-2.
Таблиця 0-2

Тема Навчальних годин
КІТ 5
Операції з текстом 8
Таблиці 4
Бази даних 1
Графіка і Мультимедіа 9
Програмування 3
Всього 30

Зміст навчального матеріалу наведено в табл.0-3.

Таблиця 0-3
Зміст навчального матеріалу і вимоги до рівня підготовки учнів
Тема Кількість годин Зміст Навчальні досягнення, за наявності яких учні:

КІТ

5 Правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері.
Загальні відомості про Акваленд.
Загальні відомості про комп’ютер.
Середній ряд клавіш клавіатури.
Візуальне і слухове розпізнавання зображень та звуків.
Примітка. Виконання практичних вправ передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд ” описують Акваленд і його персонажів;
ідентифікують основні елементи комп’ютера (системний блок, монітор, клавіатура, миша, динаміки, принтер);
використовують навички користування мишкою (натискання лівої клавіші, „вибір” об’єкту на екрані – „клік”, перетягування об’єктів з однієї позиції на екрані в іншу);
розпізнають літери середнього ряду клавіш клавіатури;
пояснюють основні принципи роботи на клавіатурі (фіксація пальців на певних клавішах);

Опера-ції з текстом

8 1. Створення слів.
2. Співвіднесення ідентичних слів.
3. Співвіднесення літер верхнього і нижнього регістрів.
4. Слухове розпізнавання слів.
5. Співвіднесення літери з зображенням предмету, назва якого починаються з цієї літери.
6. Написання літер середнього ряду клавіш клавіатури.
7. Співвіднесення слів, літер, з яких вони починаються, і пальців, якими слід натискати відповідні клавіші на клавіатурі
8. Рахунок від 1 до 10 і введення чисел з клавіатури.
Примітка. Виконання вправ 4-8 передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд ”

дотримуються правил побудови слів;
аналізують слова і малюнки і підбирають слово до слова, слово до малюнки;
співвідносять літери з малюнками і літери зі звуками;
використовують принципи володіння клавіатурою.

Таблиці

4 1. Базові поняття сітки (таблиці)
2. Таблиця з трьома стовпчиками
3. Занесення зображень предметів (даних) до клітинок таблиці розміру 4х4.
4. Створення послідовностей кольорових об’єктів.
Примітка. Виконання вправ 3-4 передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд ” використовують поняття рядка і стовпчика таблиці для її заповнення числами (від 1 до 10) по рядках;
розпізнають послідовності об’єктів;

БД 1 Створення послідовностей об’єктів у сітці таблиці.
Примітка. Виконання вправи передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд”

Графіка і Мультимедіа

9 1. Поняття “половина”.
2. Слухове розпізнавання літер, з яких починаються назви предметів, та їх звуків.
3. Просторова орієнтація.
4. Сортування і впорядку-вання літер.
5. Візуальне розпізнавання (порівняння: чого не вистачає).
6. Обведення контурів зображень жителів Акваленду по точках.
7. Римування слів.
8. Систематизація об’єктів (сортування).
9. Співвіднесення предметів, які асоціюються один з одним.
Примітка. Виконання вправ 2-5, 7-9 передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд ” порівнюють ідентичні зображення;
розпізнають послідовності об’єктів;
використовують принципи побудови послідовності об’єктів;
використовують принципи просторової орієнтації;
пояснюють поняття „половина”;
класифікують предмети за розміром (великі, середні і малі);
наводять приклади слів, що римуються;
систематизують об’єкти.

Програ-мування

3 1. Візуальне проходження через лабіринт.
2. Логічна послідовність подій (етапи виведення курчати з яйця).
3. Формування логічної послідовності подій.
Примітка. Виконання вправ передбачене у середовищі комплексу навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд” аналізують найпростіші ситуації;
приймають рішення у найпростіших ситуаціях;
впорядковують події у логічному порядку.

Навчально методичні матеріали Модуля-0
Навчально-методичні матеріали включають:
 Настанови для викладача з організації занять.
 Методичні вказівки для викладача з теоретичної підготовки.
 Слайди, картки, макети, плакати, предмети для унаочнення понять і процесів, що вивчаються.
 Методичні вказівки для викладача з лабораторних робіт.
 Робочий зошит учня.
 Програмне забезпечення (комплекс навчально - розвивальних ігрових програм „Акваленд ”).

Система оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами навчання по Модулю-0
Моніторинг навчальних досягнень учнів здійснюється шляхом постійного залучення їх до виконання вправ (індивідуальних і групових), а також через постійне опитування на занятті. Виконання обов’язкових вправ кожного заняття зараховується, як 1 бал. Виконання додаткового завдання оцінюється також у 1 бал. Таким чином, мінімальна кількість балів Модуля-0 складає 30 балів, максимальна – 60.
Заключний тестовий контроль здійснюється по закінченні навчання шляхом співбесіди.
Учні, які виконали всі обов’язкові і додаткові вправи занять Модуля-0 у повному обсязі, автоматично отримують 60 балів і звільняються від заключного тестового контролю.