ІІІ. Розв’язування задач
1) Дані дійсні числа a, b, c. Перевірити, чи виконуються нерівності a Аналіз умови задачі (колективно)
Створення алгоритму (Учень біля дошки, решта в зошитах)
„Компіляція на мову людини” (Інший учень біля дошки)

2) Дано дійсні числа x,y (x≠y). Менше з цих двох чисел замінити їх півсумою, а більше – їх подвійним добутком.
Аналіз умови задачі (Учень з місця)
Створення алгоритму (Учень біля дошки, решта в зошитах)
„Компіляція на мову людини” (Інший учень біля дошки)
Робота за комп’ютерами.

Задачу №3 учні виконують згідно варіантів, із задач №4 і №5 вибирають одну.
3) Скласти програму для обчислення значень функції (табл.1), що задана різними аналітичними виразами на різних інтервалах числової осі. Використовуючи складену програму, обчислити значення функції для заданих значень аргументу.

4) Скласти програму для встановлення, чи належить точка з координатами прямокутнику з вершинами , , , . Тут .

5) Скласти програму, що встановлює, чи потрапляє точка з координатами в спільну частину двох кругів, заданих нерівностями і , якщо така частина існує, або вивести відповідне повідомлення, якщо круги не мають спільної частини.

IV. Підведення підсумків.

Домашнє завдання:
• Повторити теоретичний матеріал;
• Підібрати матеріал для тесту