Тема. Введення тексту з клавіатури.
Мета. Навчитись виконувати набір тексту.
Обладнання: комп’ютери ІВМ РС, інструкція.
!!! Виконуючи роботу, потрібно дотримуватись правил техніки безпеки та протипожежної безпеки!!!
Теоретичні відомості.
Для запуску програми Word потрібно вибрати «Пуск» — « Програми» — «Microsoft Word».
Для перемикання розкладки клавіатури використовується комбінація клавіш Ctrl+Shift або Alt+Shift.
Верхній регістр (великі літери) вмикається за допомогою клавіш
Завдання 1.
1. Набрати вміщений нижче текст.
2. Записати створений документ на диск А: під іменем «Практична робота №1. doc. »
Хід роботи:
1. Ввімкнути ПК і дочекатись повної загрузки.
2. Знищити на диску А: всі об’єкти.
3. Виконати де фрагментацію диска А.
4. Запустити програму Microsoft Word.
5. Виконати вміщені завдання.
6. Ви грузити програму Microsoft Word.
7. Вимкнути ПК.
Домашнє завдання:
1. Підготуватись до практичної роботи №2. Тема «Редагування тексту».
Переписати до зошита з практичних робіт інструкцію до роботи №2.
2. Повторити основи роботи з текстовими редакторами.
3. Повторити форматування шрифтів та абзаців.
Запитання до захисту практичної роботи:
1. Які ви знаєте основні функції текстового редактора?
2. Як завантажити текстовий редактор?
3. Які розширення мають текстові файли?
4. Якою комбінацією клавіш можна змінювати розкладку клавіатури?

Текст для набору:
У лютому 1962 р. Обчислювальний центр був перетворений і одержав нову назву — Інститут кібернетики, тоді ще у дужках писали „ із обчислювальним центром”, а потім стали просто писати: Інститут кібернетики. Відділ М. М. Амосова перевели з Інституту математики до нас. Фактично Амосов у нас і раніш працював. Ми йому робили апарат „серце-легені”, у нас були маленькі майстерні. Це був перший у СРСР апарат, застосований Амосовим при операціях на серці. Потім у нас були зроблені штучні клапани (для серця ), було збудовано будинок, у якому розмістилася лабораторія Амосова. Через два-три роки дослідження охопили практично всі галузі кібернетики. Наукові відділи були об’єднані у сектори теоретичної та економічної кібернетики, кібернетичної техніки, технічної, біологічної, медичної кібернетики. «Дослідження охопили всі галузі кібернетики», - констатував Глушков. Це означало, що став швидко розвиватися і її головний напрямок (по Глушкову), - методи і засоби одержання, збереження, обробки, передачі, використання інформації. Про це і говорить далі вчений. «В галузі теорії ЕОМ продовжувався швидкий розвиток абстрактної і прикладної теорії автоматів. З’явилися теорії з ймовірних автоматів, питання надійності функціонування автоматів, ощадливого і поміхостійкого кодування. Центр ваги досліджень від кінцевих автоматів почав переміщатися до незакінчених. Намітився зв’язок між теорією автоматів і теорією формальних граматик. Розроблялися нові методи аналізу і синтезу автоматів.
Продовжувалися роботи з конструювання ЕОМ. Ще у 1959 році у мене народилася програма робіт із машин для інженерних розрахунків. Вона була почата з розробки цифрового Обчислювального автомата (навіть не у 1959р., а декілька раніш, на початку 1958-го, а у 1959 році вона вже ясно була сформульована). І ми у 1963 році запустили у виробництво машину „Промінь”. До цього часу ми вже зрозуміли, що нам необхідно СКБ. Воно було створено у 1963 році, а фактично зародок його у інституті з’явився значно раніш. Машину „Промінь” робив із 1959р. той колектив, який згодом перейшов у СКБ. Коли вона була готова, її почав випускати Северодонецький завод обчислювальних машин (ВУМ ще будувався). Машина була, по суті, новим словом світовій практиці, мала у технічному відношенні цілий ряд нововведень, зокрема, пам’ять на металізованих картах. Але найголовніше — це була перша машина, що широко застосовувалася, із так званим східчастим мікропрограмним керуванням (на яке пізніше я отримав авторське посвідчення). На жаль, ми не запатентували нову схему керування, тому що тоді не входили у Міжнародний патентний союз і не могли зайнятися патентуванням і придбанням ліцензій. Пізніше східчасте мікропрограмне керування було використано у машині для інженерних розрахунків, скорочено – МИР-1, створеної слідом за ЕОМ «Промінь» (1965р.). У 1967 році на виставці у Лондоні, де демонструвався МИР-1, вона була закуплена американською фірмою ІВМ – найбільшою у США, яка є постачальником майже 80% обчислювальної техніки для всього капіталістичного світу. Це була перша (і, на жаль, остання) купівля радянської електронної машини американською кампанією. Як з’ясувалося пізніше, американці купили машину не стільки для того, щоб працювати на ній, скільки для того, щоб довести своїм конкурентам, що запатентували у 1963р. принцип східчастого мікропрограмування, про який росіяни давно знали і реалізували у цій машині, що серійно випускається. У дійсності ми застосували його раніш – у ЕОМ «Промінь».
Із книжок Б.М. Малиновського.

Практична робота № __

Тема. Редагування тексту.
Мета Навчитись виконувати редагування тексту.
Обладнання: комп’ютери ІВМ РС, інструкція.

!!! Виконуючи роботу, потрібно дотримуватись правил техніки безпеки та протипожежної безпеки!!!

Теоретичні відомості.
Для редагування використовують такі основні клавіші:
Enter – вставка символу признака кінця стрічки (перехід на іншу стрічку при наборі тексту).
Insert – перемикання режимів вставки та заміни.
Back Space ( ) – Знищення символу вліво від позиції курсора.
Delete – знищення символу вправо від позиції курсора.
Home – перехід на перехід на початок рядка.
End – перехід на кінець рядка.
Page up – перехід на сторінку вверх.
Page Down – перехід на сторінку вниз.
Пробіл – вставка порожнього символа.
ТАВ – переміщення курсора на фіксовану кількість символів вправо.

Завдання 1.

1. Завантажити до вікна редактора документ «Практична робота №1.doc»
2. Відредагувати текст згідно вміщеного нижче зразка.
3. Для цього потрібно виконати такі завдання:
4. Розбити текст на 5 абзаців.
5. Поміняти місцями другий і третій абзац.
6. Вилучити із другого абзацу третє речення.
7. Поміняти місцями третє та четверте слово у першому реченні першого абзацу.
8. «Вырезать» 4 абзац.
9. «Копировать» третій абзац і перенести його за допомогою миші в кінець тексту.
10. Записати створений документ на диск А: під іменем: Практична робота №2.doc.

Хід роботи:
1. Ввімкнути ПК і дочекатись повної загрузки.
2. Запустити програму Microsoft Word.
3. Виконати вміщені завдання.
4. Записати висновки до зошита із практичних робіт.
5. Ви грузити програму Microsoft Word.
6. Вимкнути ПК.

Домашнє завдання:
1. Підготуватись до практичної роботи №3. Тема „Форматування тексту”.
1.1 Переписати до зошита з практичних робіт інструкцію до роботи №3.
2. Повторити основи роботи з текстовими редакторами.
3. Повторити форматування шрифтів та абзаців.
4. Повторити створення списків.

Запитання до захисту практичної роботи:
1. Яким чином можна задати абзац в текстовому редакторі?
2. Як можна побачити в тексті знак абзацу?
3. Для чого інколи потрібно бачити недруковані символи?
4. Як можна виділити фрагмент тексту за допомогою миші?
5. Як можна виділити фрагмент тексту за допомогою клавіатури?

Контрольний результуючий текст.
У лютому Обчислювальний 1962 р. центр був перетворений і одержав нову назву — Інститут кібернетики, тоді ще у дужках писали „ із обчислювальним центром”, а потім стали просто писати: Інститут кібернетики. Відділ М. М. Амосова перевели з Інституту математики до нас. Фактично Амосов у нас і раніш працював. Ми йому робили апарат „серце-легені”, у нас були маленькі майстерні. Це був перший у СРСР апарат, застосований Амосовим при операціях на серці. Потім у нас були зроблені штучні клапани (для серця ), було збудовано будинок, у якому розмістилася лабораторія Амосова.
Продовжувалися роботи з конструювання ЕОМ. Ще у 1959 році у мене народилася програма робіт із машин для інженерних розрахунків. І ми у 1963 році запустили у виробництво машину „Промінь”. До цього часу ми вже зрозуміли, що нам необхідно СКБ. Воно було створено у 1963 році, а фактично зародок його у інституті з’явився значно раніш. Машину „Промінь” робив із 1959р. той колектив, який згодом перейшов у СКБ. Коли вона була готова, її почав випускати Северодонецький завод обчислювальних машин (ВУМ ще будувався). Машина була, по суті, новим словом світовій практиці, мала у технічному відношенні цілий ряд нововведень, зокрема, пам’ять на металізованих картах.
Через два-три роки дослідження охопили практично всі галузі кібернетики. Наукові відділи були об’єднані у сектори теоретичної та економічної кібернетики, кібернетичної техніки, технічної, біологічної, медичної кібернетики. «Дослідження охопили всі галузі кібернетики», - констатував Глушков. Це означало, що став швидко розвиватися і її головний напрямок (по Глушкову), - методи і засоби одержання, збереження, обробки, передачі, використання інформації. Про це і говорить далі вчений. «В галузі теорії ЕОМ продовжувався швидкий розвиток абстрактної і прикладної теорії автоматів. З’явилися теорії з ймовірних автоматів, питання надійності функціонування автоматів, ощадливого і поміхостійкого кодування. Центр ваги досліджень від кінцевих автоматів почав переміщатися до незакінчених. Намітився зв’язок між теорією автоматів і теорією формальних граматик. Розроблялися нові методи аналізу і синтезу автоматів.
Це була перша (і, на жаль, остання) купівля радянської електронної машини американською кампанією. Як з’ясувалося пізніше, американці купили машину не стільки для того, щоб працювати на ній, скільки для того, щоб довести своїм конкурентам, що запатентували у 1963р. принцип східчастого мікропрограмування, про який росіяни давно знали і реалізували у цій машині, що серійно випускається. У дійсності ми застосували його раніш – у ЕОМ «Промінь».
Через два-три роки дослідження охопили практично всі галузі кібернетики. Наукові відділи були об’єднані у сектори теоретичної та економічної кібернетики, кібернетичної техніки, технічної, біологічної, медичної кібернетики. «Дослідження охопили всі галузі кібернетики», - констатував Глушков. Це означало, що став швидко розвиватися і її головний напрямок (по Глушкову), - методи і засоби одержання, збереження, обробки, передачі, використання інформації. Про це і говорить далі вчений. «В галузі теорії ЕОМ продовжувався швидкий розвиток абстрактної і прикладної теорії автоматів. З’явилися теорії з ймовірних автоматів, питання надійності функціонування автоматів, ощадливого і поміхостійкого кодування. Центр ваги досліджень від кінцевих автоматів почав переміщатися до незакінчених. Намітився зв’язок між теорією автоматів і теорією формальних граматик. Розроблялися нові методи аналізу і синтезу автоматів.
Із книжок Б.М. Малиновського.

Практична робота № __
Тема. Форматування тексту.
Мета. Навчитись виконувати форматування тексту.
Обладнання: комп’ютери ІВМ РС, інструкція.

!!! Виконуючи роботу, необхідно дотримуватись правил техніки безпеки та протипожежної безпеки !!!

Теоретичні відомості.
Форматуванням тексту називається процес розміщення його на сторінці документа та зміна його гарнітури шрифту, форми написання, між символьного та міжрядкового інтервалу.
Для того, щоб форматувати фрагмент тексту, його , перш за все, треба виділити. Для цього потрібно протягнути по ньому курсором миші із натисненою лівою кнопкою миші. Адо встановивши курсор на початку фрагмента, утримувати клавішу Shift та, використовуючи клавіші переміщення курсору, перетягнути його до кінця фрагмента. Виділений фрагмент на екрані підсвічується іншим кольором (інверсним).
Для форматування виділеного фрагмента можна використовувати панелі інструментів „Форматирование”. Інший спосіб — відкривши в головному меню пункт „Формат”, можна використати його підпункти „Шрифт” та „Абзац”.

Завдання 1.
1. Набрати вміщений нижче текст.
2. Відформатувати текст згідно вміщеного нижче зразка.
3. Записати створений документ на диск А: під іменем: Практична робота №3.doc
Завдання 2.
1. Створити вміщені під текстом списки.
2. Відформатувати списки згідно зразка.
3. Записати створений документ на диск А: під іменем: Практична робота №3.doc

Хід роботи:
1. Ввімкнути ПК дочекатись повної загрузки.
2. Запустити програму Microsoft Word.
3. Виконати вміщені завдання.
4. Записати висновки до зошита із практичних робіт.
5. Ви грузити програму Microsoft Word.
6. Вимкнути ПК.

Домашнє завдання:
1. Підготуватись до практичної роботи №4. Тема „Робота з таблицями”.
1.1 Переписати до зошита з практичних робіт інструкцію до роботи №4.
2. Повторити основи робіт з текстовими редакторами.
3. Повторити форматування шрифтів та абзаців.
4. Повторити створення списків.

Текст для практичної роботи №3.

Цей текст нахилений, жирний, розмір 18

Цей текст нахилений, вирівняний по центру, розмір 14

Цей текст підкреслений, вирівняний по ширині, розмір 16

Цей текст нормальний, вирівняний по лівому краю, розмір 12

Цей текст жирний, нахилений, вирівняний по правому краю, розмір 11

Цей текст жирний, нахилений, вирівняний по центру, розмір 9

Цей текст нахилений, підкреслений, вирівняний по ширині, розмір 14

Цей текст нормальний, вирівняний по лівому краю, розмір 12, шрифт Arial

Цей текст нормальний, вирівняний по правому краю, розмір 16, шрифт Comic Sans MS

Цей текст нормальний, вирівняний по лівому краю, розмір 14. шрифт Book Antiqa

До кольорової гами радуги входять:
• Червоний
• Жовтогарячий
• Жовтий
• Зелений
• Блакитний
• Синій
• Фіолетовий
До кольорової гами радуги входять:
1. Червоний
2. Жовтогарячий
3. Жовтий
4. Зелений
5. Блакитний
6. Синій
7. Фіолетовий
До кольорової гами радуги входять:
 Червоний
 Жовтогарячий
 Жовтий
 Зелений
 Блакитний
 Синій
 Фіолетовий
До кольорової гами радуги входять:
A. Червоний
B. Жовтогарячий
C. Жовтий
D. Зелений
E. Блакитний
F. Синій
G. Фіолетовий

1. Синтаксис
1.1. Речення
2. Єднальні
2.1. Спонукальні
2.2. Особові
2.3. Безособові

Запитання до захисту практичної роботи:
1. Що означає відформатувати текст?
2. Яким чином можна виділити потрібний фрагмент тексту?
3. Чим відрізняється команда „Вырезать” від команди „Копировать”?
4. Що таке контекстне меню і як воно може бути викликане?
5. Які команди містить контекстне меню і чи завжди вони однакові?

Практична робота № ___

Тема. Робота з таблицями в середовищі текстового редактора.
Мета. Навчитись виконувати редагування тексту.
Обладнання: комп’ютери ІВМ РС, інструкція.

!!! Виконуючи роботу, необхідно дотримуватись правил техніки безпеки та протипожежної безпеки !!!

Теоретичні відомості.

Таблиці є однією із найбільш важливих елементів документів.
Для того, щоб вставити таблицю в документ, можна скористатись такими командами:
1. Клікнути на кнопці із зображенням таблиці на панелі інструментів. На екрані з’явиться розмічена на клітинки таблиця. Після цього потрібно потягнути мишу із натиснутою лівою кнопкою по ній. Вибрані клітинки зафарбуються іншим кольором. Внизу цього діалогового вікна буде вказано розмір таблиці.
2. вибрати в меню „Таблица” пункт „Добавить таблицу...” Там необхідно буде вказати число стовпців, рядків чи ширину стовпців.
Для вставки нового рядка в таблицю потрібно виділити потрібний рядок і вибрати в меню „Таблица” пункт „Добавить строки”. Для вставки стовпця виконується аналогічна операція тільки зі стовпцем.
Форматування таблиці виконується за допомогою розділів пункту головного меню „Таблица”.
Для форматування прийнято використовувати пункти «Разбить ячейки» та «Объединить ячейки». Для останнього пункту вибрані ячейки потрібно виділити, для чого протягнути по них курсором миші з натисненою лівою кнопкою.
Для форматування також можна використовувати пункти панелі інструментів «Таблицы и границы».

Завдання 1.

1. Створити вміщений нижче документ.
2. Відредагувати текст таблиці згідно вміщеного нижче зразка.
3. Записати створений документ на диск А: під іменем: Практична робота №4.doc

Хід роботи:
1 Ввімкнути ПК дочекатись повної загрузки.
2 Запустити програму Microsoft Word.
3 Виконати вміщені завдання.
4 Записати висновки до зошита із практичних робіт.
5 Ви грузити програму Microsoft Word.
6 Вимкнути ПК.

Домашнє завдання:
1. Підготуватись до практичної роботи №5. Тема „Робота в середовищі текстового редактора”.
1.1. Переписати до зошита з практичних робіт інструкцію до роботи №5.
2. Повторити основи роботи з текстовими редакторами.
3. Повторити форматування шрифтів та абзаців.
4. Повторити створення та редагування таблиць.

СПИСОК Форма 1
Призерів ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

№ п/п
Прізвище, ім’я Клас Школа Предмет Місце

Барський район
1. Науменко Наталія 8 Копайгородська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІІ
2. Лакомський Артем 9 Войнашівська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІІ
3. Крушельницькій Богдан 11 Войнашівська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІІ
Бернадський район
1. Рогозянський Вадим 10 Бершадська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІ
Вінницький район
1. Ткачук Геннадій 11 Мізяково-Хутірська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІ
2. Сулима Світлана 8 Вінницько-Хутірська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІІ
Калинівський район
1. Катеринич Наталія 9 Калинівська СЗШ І-ІІІ ст. №1 історія ІІІ
Теплицький район
1. Гайда Ірина 11 Теплицька СЗШ І-ІІІ ст. №2 історія ІІІ
Шаргородський район
1. Лавренюк Тетяна 10 Руданська СЗШ І-ІІІ ст. історія ІІІ
м. Могилів-Подільський
1. Гіль Євген 11 СЗШ І-ІІІ ст. №6 історія ІІІ
м. Хмільник
1. Щуцька Зоряна 9 СЗШ І-ІІІ ст. №1 історія ІІ
2. Войціцька Ірина 10 СЗШ І-ІІІ ст. №4 історія ІІІ
м. Вінниця
1. Герасимчук Аліна 8 ФМГ № 17 історія І
2. Коновалова Ганна 9 СЗШ І-ІІІ ст. № 23 історія І
3. Радостєв Ігор 10 СЗШ І-ІІІ ст. № 23 історія І
4. Веселюк Тетяна 11 СЗШ І-ІІІ ст. № 4 історія І
5. Штифурак Костянтин 11 СЗШ І-ІІІ ст. – ліцей №7 історія І

Запитання до захисту практичної роботи:
1. Які ви знаєте способи створення таблиць?
2. Коли таблиця вважається активною?
3. Як можна швидко зробити корекцію ширини стовпчика?
4. Як можна поділити комірку таблиці на кілька вертикальних частин?
5. Яким чином можна об’єднати комірки в таблиці?
6. Яким чином в таблиці можна вилучити (вставити) рядок, або стовпчик?
7. Що означає відформатувати таблицю?