3. Зміст навчального матеріалу та вимоги до рівня підготовки
Зміст навчального матеріалу Навчальні досягнення учнів
1. Інформаційні технології.
Типи мереж (локальні, глобальні). Топологія мережі.
Способи підключення. Базові протоколи. Адреси в Internet. Служби Internet. Захист авторських прав та правові норми в Internet. Правила Internet-безпеки і Internet-етики для дітей і підлітків.
Тестування поєднання з Internet.
Перелік практичних завдань:
1) перегляд Web-сторінок за темою: «Захист авторських прав»; «Правила Internet-безпеки»; «Правила Internet-етики»
2) отримання інформації про параметри з’єднання з сервером за допомогою програми-тестера (наприклад: NetMedic) Формулює поняття: мережі; локальної та глобальної мережі;
Називає: типи топологій комп’ютерних мереж; типи адрес в Internetі; базового протоколу;

Пояснює: призначення служб Internet; авторського права;

Дотримується правил: Internet-безпеки і Internet-етики для дітей і підлітків.
Оцінює: параметри з’єднання з Internet;.
2. Інформаційні ресурси.
Робота з браузером (наприклад: Internet Explorer, Opera.)
Електронна пошта.
Створення нової електронної скрині.
Пошук інформації в Internet.
Завантаження Web-сторінок. Збереження, друк Web-сторінок. Завантаження файлів і файлових архівів за допомогою браузерів.
Інтерактивне спілкування в Internet. Chat. ICQ. Телеконференція.
Співтовариства.
Перелік практичних завдань:
1) «Установка кодировок для Web-сторінок»
2) «Захист комп’ютера від спаму»
3) «Створення поштової скрині»
4) «Створення та пересилка листа»
5) «Настроювання програм, які прискорюють завантаження Web-сторінок»
6) «Пошук та збереження інформації з Web-сторінок»
7) «Завантаження файлів з файлових архівів»
8) «Інтерактивне спілкування в системі ICQ»
Формулює поняття: серверу; браузера; пошукової машини; сайту;
Наводить приклади: браузерів; ключових слів для пошуку інформації за поданою темою;
Називає: адреси пошукових машин;
Описує: етапи створення електронного листа; етапи пошуку інформації за допомогою пошукової машини; етапи друку тексту зі сторінки;
Оцінює: результати пошуку;
Класифікує: види інформації на сайті;
Складає: умови пошуку інформації за поданою темою;
використовує: алгоритми збереження різноманітної інформації; алгоритми завантаження файлів і файлових архівів;
пояснює: можливості служби Chat; можливості служби ICQ; можливості телеконференцій;
Використовує: інтерактивні географічні карти для знайомства з містом розташування абонента;
Формулює: тему для інтерактивного спілкування;
Висловлює судження: за поданою темою;
Дотримується правил: спілкування в Internet;

3. Додаткові можливості Internet
Поточне аудіо і відео в Internet.
Прийом Internet-радіо. Прийом Internet-ТВ.
Internet-магазини. Покупки
1) «Прийом Internet-радіо»
2) «Прийом Internet-ТВ»
3) «Покупка книжок(компакт-дисків) в Internet-магазині»
Використовує: підключення комп’ютера до Internet-радіо; підключення комп’ютера до Internet-ТВ;
Здійснює: вибір книжок (дисків) за темою;
Порівнює: різні формати передачі даних;

Проект до спецкурсу: «Основи інформаційних технологій». Створює проект у вигляді презентації чи Web-сайту за поданою учбовою темою.

4. Критерії оцінювання:
1. Інформаційні технології.
Учні повинні мати уявлення про:
• правила Internet-безпеки і Internet-етики для дітей і підлітків;
• захист авторських прав та правові норми в Internet;
• топологію мереж;
Рівень Учні повинні знати: Учні повинні вміти:
I
початковий (1,2,3) - типи мереж;
- способи підключення до Internet;
- поняття броузера;
- типи протоколів;
- поняття гіпертексту; - завантажувати броузер;
II
середній
(4,5,6) - типи адрес в Internet;
- перелік служб Internet;
- правила завантаження Web сторінок;
- призначення гіперпосилань; - завантажувати Web-сторінку за поданою адресою;
- скористатися гіперссилкою;
III
достатній (7,8,9) - характеристика базових служб Internet;
- складові адрес інформаційних ресурсів;
- складові адреси поштової скрині; - пояснити призначення доменів в адресах;

- розрізняти адресу Web сторіноки і адресу E-mail;

IV
високий
(10,11,12) - базові та прикладні протоколи;
- документи, які регламентують захист авторських прав, та норми захисту інформації; - протестувати з’єднання;
- отримання інформації про параметри з’єднання з сервером за допомогою програми-тестера;

2. Інформаційні ресурси.
Учні повинні мати уявлення про:
• інтерактивні служби в Internet;
• спеціальні пошукові машини;
• прийоми пошуку спеціалізованої інформації;
• телеконференції;
• співтовариства;
Рівень Учні повинні знати: Учні повинні вміти:
I
початковий (1,2,3) - типи мереж;
- поняття «браузер»;
- поняття «сервер»;
- поняття «пошукова машина»; - завантажувати броузер;
- скористатися гіперссилкою;
II
середній
(4,5,6) - як відшукати інформацію за поданою темою;
- як скористатися результатами пошуку; - вибрати ключові слова для пошуку інформації;
- перейти за гіперссилкою на потрібний ресурс;
- переходити від одної Web сторінки до іншої;
- зберегти текст;
- зберегти картинку;
III
достатній (7,8,9) - поняття «спаму»;
- структуру E-mail листа;
- правила передачі листів за E-mail;
- як прикріпити до листа документ;
- яку інформацію можна зберегти з Web сторінок;
- прийоми збереження тексту, зображення;
- призначення і можливості ICQ; - зберегти анімацію;
- захистити комп’ютер від спаму;
- створювати, читати і розсилати листи з вкладеними документами;
- вміти спілкуватися в Chat;
- зберігати інформацію з Web сторінок в різних форматах;
- користуватися ICQ;
IV
високий
(10,11,12) - призначення форматів для передачі даних в Internet;
- алгоритми завантаження файлів і файлових архівів; - завантажувати файли і файлові архіви за допомогою броузерів;
- настроювати програми прискорення передачі даних;
- використовувати інтерактивні географічні карти для знайомства з містом розташування абонента;

3. Додаткові можливості Internet
Рівень Учні повинні знати: Учні повинні вміти:
I
початковий (1,2,3) - поняття про Internet-радіо;
- поняття про Internet-ТВ;
- поняття про Internet-магазин;
II
середній
(4,5,6) - можливості прийому Internet-радіо;
- можливості прийому Internet-ТВ; - активізувати прийом Internet-радіо;
- активізувати прийом Internet-ТВ;
III
достатній (7,8,9) - можливості Internet-магазинів; - як зробити покупку;

IV
високий
(10,11,12) - розшукати Internet-магазини які пропонують товари (комп’ютерні комплектуючі, побутову техніку); - скористатися послугами знайденого Internet-магазину для покупки товару;

Проект до спецкурсу: «Основи інформаційних технологій».
Створює проект у вигляді презентації чи Web-сайту за поданою учбовою темою.
Рівень Робота, яку виконує учень
I
початковий (1,2,3) - за поданим матеріалом учбової теми створює комп’ютерну презентацію ;
- використовує стандартні шаблони оформлення слайдів та стандартні ефекти зміни слайдів;
II
середній
(4,5,6) - за поданою темою з допомогою учителя розшукує матеріал в Internet;
- з допомогою учителя зберігає текст і картинки;
- створює комп’ютерну презентацію зі стандартним оформленням слайдів та стандартними ефектами зміни слайдів;
III
достатній (7,8,9) - за поданою темою самостійно розшукує матеріал в Internet;
- самостійно зберігає текст і картинки;
- створює комп’ютерну презентацію з особистим оформленням слайдів та додає різні ефекти анімації для об’єктів слайду;

IV
високий
(10,11,12) - за поданою темою самостійно розшукує матеріал в Internet;
- самостійно зберігає текст і картинки, анімаційні картинки, відео;
- створює Web сайт за допомогою конструктора.

5. Література для учня:
Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.256 с.: ил.
Руденко В. Д. та ін.
Базовий курс інформатики / В. Д. Руденко, О. М. Макарчук, М. О. Патланжоглу; За заг. ред. В. Ю. Бикова: [Навч. по¬сіб.]. — К.: Вид. група BHV. — Кн. 2: Інформаційні технології. — 2006. — 352 с.: іл.

6. Література для учителя:

Основи комп’ютерних мереж та Інтернету — К.: Видавнича група BHV, 2006. — 256 с.
Ресурси:
тестування з’єднання –

referatwm.ru