Главная » Файлы » Твори на різні теми для учнів 1-12 класів | [ Добавить материал ] |
В разделе материалов: 124 Показано материалов: 51-60 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 12 13 Наступні » |
НЕ ЗРАДЖУЙ ТИХ, КОГО ПРИРУЧИВ
Як багато вже сказано про наших домашніх улюбленців — котів, собак,
птахів і хом’яків, та все марно. Бо кожного разу, зустрічаючись із випадка
ми людської зради і жорстокості, відчуваєш: про це не можна мовчати.
Людина завжди прагнула до спілкування із живою природою, адже
так мало для цього залишилося можливостей у місті. Тому й заводимо
собі щось живе. Хай радує нас, коли приходимо додому, знервовані, стом
лені тривогами і ритмами сучасного міста. Справді, так багато радості
дарує нам собака, що радісно качається у пухнастому снігу або осінньо
му листі! Так втішно спостерігати за грою кумедного кошеняти або валь
яжністю величного красеня — кота. Як весело слухати цвірінькання пта
ВІДГУК ПРО ПРОЧИТАНУ КНИЖКУ
План
І. Значення читання для людини.
ІІ. Роль книги в моєму житті.
1. Мої літературні уподобання.
2. Улюблена книга «Роксолана».
3. Що мене приваблює в постаті Роксолани.
4. Як я зрозуміла авторський задум.
5. Що корисного для себе я почерпнула з прочитаної книги.
ІІІ. Вплив роману П. Загребельного «Роксолана» на мої читацькі упо
добання.
Потяг до читання у кожної людини з’являється в різний час. Одні за
хоплюються читанням із дитинства, інші — з шкільної лави, а дехто —
у зрілому віці або навіть після виходу на пенсію. Але в тому, що у нас чи
таюча країна, можна переконатися навіть їдучи в метро: одні сидять з га
МІЙ УЛЮБЛЕНИЙ ТВІР МИСТЕЦТВА
Мистецтво… Воно зачаровує нас силою краси: краси звуків, краси по
чуттів, краси побаченого. І якщо вже зачарувало людину — то це навіки.
Отака вона сила — сила мистецтва. Когось зачарувала таємнича, ніжна,
трепетна музика, когось довершена картина, когось прекрасна книга, ко
гось чарівний спів виконавця.
Серед музичних творів мені найбільше подобається «Місячна сона
та» Бетховена. Бетховен був геніальним композитором, тонким ліри
ком, умів майстерно передавати звуками те, що відчувала його перепов
нена образами, зранена переживаннями та нещастями душа.
Глибоким ліризмом сповнена «Місячна соната» Бетховена. Ніжно
звучить музика, але денеде чуються насторожені звуки. Вони ніби віщу
РЕЦЕНЗІЯ НА КІНОСЕРІАЛ «РОКСОЛАНА»
План
1. Яке місце посідає кінотвір у сучасному мистецтві?
2. Яка тема фільму?
3. В яких суперечностях, зіткненнях розкриваються характери дійо
вих осіб?
4. Яка його головна думка?
5. Як це доводять актори, що виконують ролі?
6. Як ви оцінюєте художнє і музичне оформлення фільму?
7. Що найбільше сподобалося у фільмі, а що викликало заперечення?
8. Які думки і почуття викликав фільм?
Серед численних серіалів, що заполонили останнім часом телеекран, фільм
«Роксолана» привертає увагу не тільки тим, що він створений на основі
роману нашого сучасника, українського письменника Павла Загребельно
го. Фільм побудовано за законами пригодницького жанру, і тому сюжет
сприймається як захопливий. Темою кінотвору є зображення подій
XVI століття, пов’язаних із двома країнами — Україною і Туреччиною.
Фільм розповідає про дивну долю дівчини з Прикарпаття Насті
Лісовської, яка пройшла через невільницьку Кафу, на великому стам
бульському ринку була продана удруге, та не втратила своїх природ
них якостей — сильної волі, живого розуму, людської гідності. Саме
завдяки цим якостям вона зуміла не розчинитися серед сотень жінок
великого гарему султана Османської імперії, а стати законною дружи
ною Сулеймана Розкішного (Завойовника). Нелегко було звикати
Настусі, яку назвали чужим іменем Хурем, до нового життя. Холодом
віяло від усього, а найбільше від чужих людей. Розмовляючи з Валіде
Хафсою, дівчина побачила перед собою людину, яка не сміється ніколи
СВЯТО-ПОКРОВСЬКИЙ МОНАСТИР — ВИДАТНА ПАМ’ЯТКА ІСТОРІЇ І КУЛЬТУРИ ХАРКІВЩИНИ
ІСТОРІЇ І КУЛЬТУРИ ХАРКІВЩИНИ
План
І. Зв’язок харківських храмів з історією міста.
ІІ. Історія і сучасність СвятоПокровського монастиря.
1. Історія побудови СвятоПокровського собору.
2. Долаючи наслідки руйнувань.
3. Історія побудови церкви Озерянської ікони Божої Матері.
4. Монастир — осередок освіти і науки Харкова.
5. Важкі етапи відбудови.
ІІІ. Збережемо надбання минулого для нащадків.
Кожний свідомий харків’янин рано чи пізно намагається збагнути
зв’язок між історією харківських храмів і історією міста, зв’язок між
ДОРОГИ, ЯКІ МИ ВИБИРАЄМО
План
І. Чи потрібне людині «місце під сонцем»?
ІІ. Від сучасного до майбутнього.
1. Вплив соціального стану суспільства на особистість.
2. Право на освіту — моє право.
3. Освіта дає право на гідне майбутнє.
4. Кожна людина неповторна.
5. Жити з високо піднесеною головою.
6. Мій життєвий принцип.
ІІІ. Правильний вибір.
В останні роки серед моїх однолітків укорінився вираз «місце під
сонцем». Це не нова фраза, раніше ми використовували її на уроках
біології, характеризуючи представників рослинного світу. Ніколи не
думав, що доведеться вживати її стосовно людей.
Економічна нестабільність нашого суспільства призвела до спаду
виробництва. Мої батьки опинилися без роботи: мама — внаслідок ско
рочення, тато — внаслідок неповного робочого тижня на заводі. Влас
не, тато працює, але три дні на тиждень, а то і того менше, не одержу
ючи при цьому заробітної плати.
Дехто з учителів, настроєних дуже песимістично, стверджує, що
у нашого покоління немає майбутнього.
Я категорично заперечую це судження. Справа в тому, що у нас
є право на освіту, а це вже немало. Більше того, є закон про обов’язко
ву середню освіту. А форму її здобуття — обирай сам. Хочеш — денну,
а не хочеш — вчись заочно або увечері. До того ж, можна скласти іспи
ти екстерном.
Наше покоління має рису, відмінну від попередніх поколінь. Ми
прагнемо вчитись. Це мета кожного свідомого учня. Усі ми розуміємо,
що без освіти ми нікому не потрібні. Навіть неважливо і те, який дип
лом ти матимеш, фахівець ти в даному профілі чи ні. Найголовніше —
папірець. Прикро, що чим важче ми живемо, тим більше необхідно
папірців: заяв, пояснювальних, службових. У деяких горекерівників,
виявляється, папірець став важливішим за людину. А звідси — зніве
чені долі.
РОЛЬ ЖІНКИ В СУСПІЛЬСТВІ
План
І. Жінка — найпрекрасніше боже створіння.
ІІ. Значимість жінки в суспільстві.
1. Жінка має право на вибір долі.
2. Моє розуміння жіночого щастя.
3. Ставлення до руху феміністок.
ІІІ. Майбутнє нації в руках матерів.
Жінка... Найзагадковіше творіння Всевишнього. Природа надала
жінкам найважливіші функції, адже призначення жінки на Землі — про
довжувати рід людський. Але в різні періоди існування людства роль
жінки в суспільстві не була однаковою.
Як на мою думку, то на долю жінки випадає значно більше переванта
жень, ніж на долю чоловіка. Можливо, саме тому природа створила жінку
значно витривалішою. Жінка терпляче зносить і емоційні перевантажен
ня, і фізичні. Медики доводять, що навіть біль жінка і чоловік витриму
ють і відчувають порізному. Цим зумовлено, що і генетичний код жінки
довший, хоча серед чоловіків теж немало довгожителів. А втім, все це суто
РОДЕ МІЙ КРАСНИЙ…
План
І. Спільна Вітчизна для багатьох народів.
ІІ. Народ починається з людини.
1. Національні корені моєї сім’ї.
2. Моя рідна материнська мова.
3. Національні традиції населення України.
4. Посилаючись на літературні джерела…
5. Мої славетні земляки.
ІІІ. Я вірю в свій народ.
Протягом багатьох століть Україну населяли представники різних на
родів. Вони хліборобили на українській землі, будували міста, захищали
землю. Отже, для всіх жителів України вона є Вітчизною.
Це переконання прийшло до мене відтоді, як я усвідомив, що я украї
нець. І справа не в тому, що національні корені моєї родини пов’язані
МОЛОДЬ І СУЧАСНІСТЬ
План
І. Історію вершать молоді.
ІІ. Молодь на передньому краї життя.
1. Гідні приклади попередників.
2. Молодь і демократизація країни.
3. У вирі політичного життя.
4. Вплив молоді на духовність суспільства.
5. Долаючи перешкоди…
ІІІ. Без сучасного не буває майбутнього.
Зображуючи портрет сучасника, я завжди уявляю молоду людину.
Хоча старше покоління і вважає вік категорією філософською. Я пого
джуюсь із тим, що вік вимірюється не роками, а станом душі, проте при
клади свідчать, що історію вершать люди молоді.
Спілкуючись із ветеранами Великої Вітчизняної війни, які неодно
разово бували в нашому класі, я дізналася, що вік бійців складав два
дцятьтридцять років. Сорокарічні воїни, більшою мірою, йшли в обозі.
Ні, зрілим людям не було легко ні на фронті, ні в тилу, де кувалася зброя
для боїв, але розрахунок усіх тактичних оп
ДЕНЬ ЗАХИСНИКІВ ВІТЧИЗНИ
План
І. Вітчизну і матір не обирають.
ІІ. Найвизначніше свято моєї сім’ї.
1. Військова династія.
2. Моя заповітна мрія.
3. Почесний обов’язок захисника.
4. Повернення давніх традицій.
5. Професія — захищати Вітчизну.
ІІІ. Всенародне свято.
Вітчизну і матір не обирають. Можливо, саме тому ці два слова часто
вживаються поруч. Адже Вітчизну ми теж називаємо матір’ю. Кожний із
нас під словом Вітчизна уявляє рідні обличчя батьків, друзів, рідних.
І, захищаючи Вітчизну, кожний захищає найдорожче.
Для моєї сім’ї День захисників Вітчизни — не просто дата в ка
лендарі, а одне з найвизначніших свят. Мій прадід загинув, захи
щаючи Вітчизну. Його листи і похоронка бережно зберігаються
у нашій оселі. Мама і бабуся навіть їздили на його могилу кудись
на Львівщину. Мій дідусь — кадровий військовий. Куди тільки не
кидала його доля! Разом із бабусею вони об’їздили майже весь ко
лишній Радянський Союз. Моя мама і народилась не в Україні, а на
Камчатці. А мій татко — офіцер запасу. Після закінчення авіацій
ного інституту він два роки служив авіаційним техніком і має зван
ня старшого лейтенанта.