| Главная » Файлы » Для вчителя » Різне | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 27 Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « Попередні 1 2 3 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
Лихо десь поруч!
Класні збори по попередженню наркотичної
залежності підлітків.
Форма заходу – збори для батьків за участю школярів.
Мета: Виявити основні причини й фактори вживання наркотиків дітьми в підлітковому віці й показати батькам методи роботи з дітьми по запобіганню наркотичної залежності.
Критерії оцінювання лабораторних робіт у ВНЗ
План самоаналізу уроку
1. Характеристика навчальних можливостей класного колективу по результатам педагогічного аналізу.
2. Який тип уроку? Як він пов’язаний з попереднім? Чи матеріал даного уроку потрібно використовувати надалі?
3. Які головні задачі уроку? Як вони враховувались при реалізації мети уроку (навчальна, виховна, розвиваюча)?
Психолого-дидактичний аналіз помилок учнів при навчанні інформатики та шляхи їх попередження і усунення
Психолого-дидактичний аналіз помилок учнів при навчанні інформатики та шляхи їх попередження і усунення
У аналізі помилок учнів, заснованому на психолого-дидактичних закономірностях, повинні враховуватися внутрішні процеси навчальної діяльності учнів, і зовнішні умови, які впливають на ці процеси. Психологічний аналіз помилок учнів при навчанні інформатики має на меті розкрити природу і пояснити причини появи тієї або іншої помилки. Завдання дидактики інформатики через урахування природи і причин появи помилок — вказати шляхи їх попередження і усунення. Психологічні закономірності для аналізу помилок при навчанні різних предметів одним з перших почав використовувати П.Я. Шеварьов.
Учитель вчасно
Схема загального аналізу уроку
I. Цілеспрямованість уроку:
1) визначити тему уроку, місце уроку в тематичному циклі, тип уроку;
2) назвати цілі уроку: практичні, загальноосвітні, розвиваючі, виховні;
3) встановити відповідність поставленої мети місцю уроку в ситуативно-тематичному циклі та типу уроку.