| Главная » Файлы » Для вчителя | [ Добавить материал ] |
| В разделе материалов: 1092 Показано материалов: 231-240 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 22 23 24 25 26 ... 109 110 Наступні » |
Робота в середовищі графічного редактора
Тема: Робота в середовищі графічного редактора.
Мета: Закріпити вміння і навички працювати з програмою Paint, створювати прості рисунки, зберігати рисунки.
Хід роботи
1. Запустіть програму графічного редактора Paint.
2. Виберіть (клацніть мишею на відповідній кнопці у панелі інструментів) інструмент “Прямокутник”, перемістіть вказівник миші на робоче поле, натисніть у точці вставляння на ліву клавішу миші й, не відпускаючи її, нарисуйте прямокутник; відпустіть клавішу.
3. Виберіть інструмент «Еліпс» і нарисуйте еліпс.
4. Виберіть жовтий колір у палітрі кольорів.
5. Виберіть інструмент «Замальовування» і замалюйте еліпс жовтим кольором, клацнувши в його межах.
6. Замалюйте прямокутник зеленим кольором.
7. Замалюйте все робоче поле кольором на свій смак.
8. Задайте інший колір і застосуйте інструмент «Розпилювач».
9. Задайте чорний колір, виберіть інструмент «Олівець» і нарисуйте криву лінію.
10. Проекспериментуйте з іншими інструментами та кольорами.
11. Очистіть екран (Ctrl + L, Del або засобами меню) або відкрийте новий документ (Файл, Відкрити новий, Не зберігати попередній).
12. Активізуйте свою фантазію і нарисуйте рисунок на вільну тему.
13. Збережіть рисунок у файлі у власній папці (виконайте такі команди з меню: Файл, Зберегти як..., дайте назву файлові в полі Ім'я файлу і, користуючись навігатором Папка, клацайте в ньому, доки не відкриєте власну папку або скористайтеся папкою «Мої документи», якщо особистої папки немає, натисніть на кнопку Зберегти).
14. Закрийте програму. Закінчіть роботу.
Контрольні запитання
1. Які інструменти для малювання геометричних фігур із замкненим контуром є в Paint?
2. Як задати колір контуру фігури?
3. Як виконати заливання об’єкта кольором?
4. Назвіть способи виділення фрагмента малюнка.
5. Опишіть операції переміщення і розтягування фрагмента?
6. Як виконати поворот фігури?
7. Як здійснити нахил об’єкта?
8. Опишіть операції копіювання і вставки фрагмента за допомогою буфера обміну.
Робота в середовищі текстового редактора.
Тема: Робота в середовищі текстового редактора.
Мета: Закріпити вміння і навички роботи в текстовому редакторі.
Хід роботи
1. Запустіть текстовий редактор.
Створіть новий текстовий документ, натисніть 5-6 разів на клавішу вводу і перемістіть курсор назад на початок сторінки.
2. Введіть заголовок таблиці: Наші нові ціни.
Заголовок відцентруйте і перейдіть на новий рядок.
3. Вставте таблицю.
Наші товари ВАЗ-2104 ВАЗ-2105 ВАЗ-2109
Сьогодні 8200 8800 9800
Завтра 7800 8200 8990
Таблиця => Вставити таблицю. Задайте кількість стовпців і рядків ОК.
4. Зробіть колір заливки і межі таблиці на свій смак.
5. Намалюйте в вашому документі наступний малюнок:
6. Зробіть контури стрілок сині, а фон голубий.
7. Зробіть контури інших фігур зелені, а фон жовтий.
8. Згрупуйте всі елементи малюнка.
9. Наберіть наступний текст:
Я вмію створювати текстові документи, малювати в них таблички і нескладні рисунки. Я люблю працювати в текстовому редакторі!
10. Задайте даному фрагменту тексту 18 розмір, поділіть на дві колонки і створіть буквицю.
11. Закінчіть роботу і покажіть учителеві.
Контрольні запитання
1. Як створити таблицю?
2. Як змінити колір сітки і заливку комірок у таблиці?
3. Як об’єднати комірки?
4. Як розбити комірки?
5. Як згрупувати кілька фігур?
6. Як змінити колір фігури?
7. Як зробити надпис на (біля) фігурі?
8. Як поділити текст на колонки?
9. Як створити буквицю?
Робота в середовищі програмування.
Тема: Робота в середовищі програмування.
Мета: Розвинути практичні навички роботи в середовищі програмування.
Хід роботи
1. Ввійти в середовище програмування.
2. Ввести програму обчислення суми цифр трицифрового числа в комп’ютер.
Рrogram sum3cifr;
var n, s, a, b, c : integer;
begin
write(‘ Введіть трицифрове число: ’);
readln(n);
a := n div 100;
b := (n div 10) mod 10;
c := n mod 10;
s := a + b + c;
writeln(‘ Сума цифр трицифрового числа ’,n,’ становить ’, s);
end.
3. Відлагодити програму.
4. Виконати програму.
5. Записати результати виконання.
6. Зберегти програму.
7. Вийти з середовища програмування.
Контрольні запитання
1. Як перевірити правильність написання програми?
2. Як виконати програму?
3. Як подивитися результат?
4. Як зберегти програму перший раз?
5. Як зберегти зміни в програмі?
6. Як вийти з середовища програмування?
Створення презентації.
Тема: Створення презентації.
Мета: Створити презентацію на тему «Моя доповідь про POWER POINT».
Хід роботи
1. Запустіть програму POWER POINT.
2. Створіть загальну (нову, порожню) презентацію.
3. Виберіть авторозмітку (вигляд) першого слайда із запропонованого меню: титульний слайд. Для цього виберіть перший елемент у меню => ОК.
4. Уведіть заголовок першого слайда. Клацніть у полі заголовка і введіть: Що я знаю про POWER POINT
5. Уведіть текст у кадр і задайте їм рівні так:
Це програма для підготовки презентацій з метою:
ілюстрації доповіді,
створення ефективної реклами,
виготовлення мультимедійних альбомів,
розробки навчальних програм тощо.
6. Застосуйте оформлення (стиль) до слайда з меню. Формат => Застосувати Оформлення => Виберіть стиль на свій смак (метеор вир тощо) =>Застосувати.
7.Створіть (вставте) другий слайд. Вставити => Створити слайд=> Виберіть другий елемент: маркований список => ОК.
Уведіть заголовок другого слайда:
2. POWER POINT. Ви дізнаєтеся,
а нижче введіть у текстовий кадр такий список з трьох пунктів
як запустити програму
як створити слайд
як оформити слайд
9. Створіть третій слайд із заголовком
3 .POWER POINT. Панелі інструментів
і таким списком пунктів:
Панель команд
Панель ефектів анімації
Обов'язково увімкніть панель рисування!
10. Задайте ефект в'їзду для заголовка четвертого слайда й ефект викидання для його тексту. Для цього виберіть кадр із заголовком чи розмістіть курсор у заголовку, клацніть на відповідній кнопці на панелі ефектів анімації чи виконайте відповідні команди з меню.
11.Активізуйте перший слайд.
12. Вставте в титульний слайд картинку на власний смак.
Вставити => Рисунок => Картинки => Виберіть картинку=>
Використання умовного оператора.
Тема: Використання умовного оператора.
Мета: Навчитись складати та реалізовувати програми з використанням умовного оператора.
Теоретичні відомості
Вказівка розгалуження в мові програмування Паскаль може записуватися в повній або в скороченій формах.
1. Повна форма:
if<умова>
then
<вказівка1>
else
<вказівка2>;
2. Скорочена форма:
if<умова>
then
<вказівка1>;
Службові слова, які використовуються в умовній вказівці, мають зміст if – якщо, then – то, else – інакше. Умова може бути простою або складеною. Складена умова записується з допомогою логічних операцій and –i, or – чи, not – ні.
Якщо після службового слова then використовується складена вказівка, то в ній після кожної вказівки ставиться „;”, а після службового слова end „;” не ставиться.
Хід роботи
1. Скласти програму розв’язання задачі згідно із завданням.
2. Виконати складену програму.
3. Показати програму вчителеві.
4. Закінчити роботу.
Варіанти завдань
1. Дано число. Замінити його на 0, якщо воно парне, замінити на 1 – якщо непарне.
2. Перевірити, чи ділиться число а на 9.
3. Дано число а. З’ясувати, чи належить воно відрізку [1;6].
4. Дано два числа. Менше з них замінити сумою цих чисел, а більше – їх різницею.
5. Дано два числа. Більше з них замінити добутком цих чисе6л, а менше – їх часткою.
6. Дано два числа. Більше з них замінити піврізницею, а менше – півдобутком.
7. Дано два числа. Вивести перше з них, якщо воно менше другого, і обидва числа, якщо не так.
8. Дано число. Якщо воно додатне, то його подвоїти, якщо не додатне – зменшити втричі.
9. Дано число. Якщо воно додатне, то його збільшити на 1, якщо не додатне – зменшити на 1.
10. Дано число. З’ясувати, додатне воно чи ні.
11. Дано число. З’ясувати, від’ємне воно чи ні.
12. Дано число. Якщо воно парне – збільшити на 2, якщо непарне – зменшити на 2.
13. З’ясувати, чи є трикутник з даними трьома сторонами рівносторонній.
„Робота з об’єктами на робочому столі. Виділення, переміщення, перегляд властивостей, створення, перейменуванн
Виділення, переміщення, перегляд властивостей, створення,
перейменування, вилучення. Робота з вікнами.
Мета: Навчитися створювати, виділяти, вилучати, переміщувати, пе-
рейменовувати, перглядати властивості папки і файлів; працю-
вати з вікнами.
Хід роботи
1. Розгляньте робочий стіл. Які об’єкти є на ньому? Виберіть об’єкт “Мій комп’ютер”. Відкрийте його, двічі клацнувши на його значку.
2. Розгорніть вікно на весь екран.
3. Надайте вікну попереднього вигляду.
4. Мінімізуйте вікно.
5. Розгорніть мінімізоване вікно.
6. Закрийте вікно.
7. Знову відкрийте вікно об’єкта “Мій комп’ютер”.
8. Змініть розміри вікна.
9. Виберіть найоптимальніший, на вашу думку, розмір вікна.
10. Активізуйте контекстне меню робочого поля вікна. Щоб викликати кон-текстне меню елемента (тут – робочого поля), треба над елементом (тут – над чистим місцем поля) клацнути правою клавішою миші. Розгляньте доступні команди.
11. Розташуйте піктограми (значки) у вікні чотирма способами. Є чотири способи розташування піктограм у вікні: великі значки, малі, список, таблиця (детально). Виберіть у контекстному меню пункт Вигляд, перейдіть у підменю і виберіть Великі значки або список. Спостерігайте за змінами на робочому столі.
12. Відкрийте чотири будь-які папки (можна на різних диках).
13. Упорядкуйте вікна на екрані каскадом. Відшукайте вільне місце на панелі задач і клацніть на ньому правою клавішею миші. Якщо вільного місця немає, то спочатку розгорніть вікно панелі задач. Виберіть у контекстному меню пункт каскадом.
14. Закрийте почергово всі вікна.
15. На робочому диску створіть папку з назвою вашого села. Для цього у контекстному меню робочого поля диска виберіть пункт Створити і підпункт Папка. Перемкніть алфавіти, введіть назву папки, натисніть на клавішу вводу або клацніть мишею.
16. Перейменуйте створену папку на Навчальна. У контекстному меню папки виберіть команду Перейменувати. Уведіть назву папки: Навчальна. Якщо виявиться, що папка з такою назвою уже є, то відмініть свої дії (команда Відмінити) і перейдіть до пункту 3.
17. Відкрийте папку Навчальна.
Робота в середовищі електронних таблиць.
Мета: Формувати вміння роботи в середовищі електронних таблиць.
Хід роботи
1. Відкрийте середовище електронних таблиць.
2. Наберіть наступну таблицю:
A B C D E F
1 Прізвище Днів Тариф Нараховано Податок До видачі
2 Вовтузенко 22 9,60
3 Головатий 23 10,50
4 Кидряга 22 9,90
5 Печериця 21 8,70
6 Писаренко 20 10,20
3. В колонці „Нараховано” обчисліть суми нарахувань. Для цього в комірці D2 введіть формулу =B2*C2 і скопіюйте її до кінця стовпчика.
4. Обчисліть податок, якщо він становить 10 %. Для цього в комірці Е2 введіть формулу =D2*0,1 і скопіюйте її до кінця стовпчика Е.
5. Обчисліть суму до видачі. Для цього в комірці F2 введіть формулу =D2-E2 і скопіюйте її до кінця стовпчика F.
6. Зробіть межі і заливку таблиці на власний смак.
7. Збережіть таблицю у своїй папці.
8. Закінчіть роботу і покажіть учителеві.
Контрольні запитання
1. Як ввести формулу в комірку таблиці?
2. Як скопіювати формулу?
3. Як змінити межі таблиці?
4. Як змінити заливку комірок?
5. Як зберегти таблицю у вказаній папці?
6. Як очистити вміст комірки?
Використання циклів.
Тема: Використання циклів.
Мета: Формувати практичні навички складання програм з використанням циклів.
Теоретичні відомості
У мові програмування Паскаль існує три типи циклів: for, repeat, та while. Якщо кількість повторень відома заздалегідь, використовується оператор for, якщо кількість повторень невідома, застосовуються оператори repeat або while.
Цикл з параметром забезпечує виконання тіла циклу доти, доки не будуть перебрані всі значення параметра циклу від початкового до кінцевого. Він складається із заголовку і тіла циклу.
for <параметр циклу>:=
begin
<серія>;
end;
Цикл з післяумовою забезпечує виконання циклу доти, доки умова виходу з циклу хибна. Він складається із заголовку (repeat), тіла та умови закінчення (until).
repeat
<серія>;
until <умова>;
Цикл з передумовою забезпечує виконання циклу доти, доки умова виходу з циклу істинна.
while <умова> do
begin
<серія>;
end;
Проектування БД. Робота з таблицями.
Тема: Проектування БД. Робота з таблицями.
Мета: Формувати вміння проектувати БД, створювати структуру таблиць і вводити в них дині.
Хід роботи
1. Запустіть програму для створення БД.
2. Створіть нову БД у вашій папці з іменем файлу — вашим прізвищем.
3. Активізуйте закладку Таблиці й виконайте команду Створити.
4. Виберіть режим конструктора таблиці.
5. Утворіть структуру БД.
Уведіть назви полів: Номер, Прізвище, Ім'я, Мат, Інф, Фіз, Літ, Мова (чи їм подібні). Задайте типи полів, клацнувши у полі типу і скориставшись списком стандартних ти¬пів. Користуйтесь вертикальним прокручуванням робочого поля вікна конструктора, щоб переглянути всю структуру.
6. Закрийте вікно конструктора таблиці і збережіть структуру таблиці на диску з назвою Успішність класу.
7. Відкрийте створену таблицю для введення даних. Для цього ви¬беріть у головному вікні таблицю Успішність класу і натисніть на кнопку Відкрити.
Використання масивів.
Мета: Розвинути практичні навички складання і реалізації програм опрацювання масивів.
Хід роботи
1. Скласти програму розв’язання задачі згідно із завданням.
1) Знайти суму елементів масиву А[1..10], кратних 3.
2) Знайти суму елементів масиву В[1..10], кратних 5.
3) Знайти добуток елементів масиву С[1..10] з непарними індексами.
4) Знайти суму елементів масиву М[1..10] з парними індексами.
5) Знайти суму елементів масиву А[1..15] з непарними індексами.
6) Знайти добуток елементів массиву В[1..15] з парними індексами.
7) Знайти суму елементів масиву С[1..15], кратних 10.
8) Знайти суму від’ємних елементів масиву М[1..15].
9) Знайти суму додатніх елементів масиву N[1..10].
10) Знайти добуток додатніх елементів масиву N[1..15].
11) Знайти добуток від’ємних елементів масиву P[1..10].
12) Знайти суму елементів масиву P[1..15], менших за а.
13) Знайти добуток елементів масиву А[1..20], більших за а.
14) Знайти добуток елементів масиву B[1..20], кратних 4.
15) Знайти добуток елементів масиву D[1..20], кратних 10.
16) Знайти суму елементів масиву M[1..20], більших за а.
2. Ввести програму в комп’ютер.
3. Відлагодити програму.
4. Виконати програму.
5. Записати результати виконання.
6. Вийти з середовища програмування.
Контрольні запитання
1. Як описуються одновимірні масиви?
2. Як відбувається звернення до одновимірних масивів?
3. Як здійснюється введення одновимірних масивів?
4. Як здійснюється виведення одновимірних масивів?