| Главная » Файлы » Для вчителя » Інформатика | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 735 Показано материалов: 701-710 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 69 70 71 72 73 74 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
Конспект уроку: Робота з дисками
У цьому параграфі ви вивчите:
- форматування і копіювання дискет;
- процедуру дефрагментації дисків;
- перевірку магнітних дисків.
Форматування дискети
Нагадаємо, що необхідною стадією підготовки дискет до роботи є їхнє форматування. Розглянемо, як здійснюється форматування за допомогою програми Провідник.
• На дискеті 3.5дюйма зніміть захист від запису (якщо його встановлено), зсунувши пластмасовий движок у корпусі дискети так, щоб захисний отвір корпусі був закритий. На дискеті 5.25дюйма потрібно зняти наклейку вирізу на торці дискети.
Книга про створеня сайтів Html. Веб дизайн, доступно і з прикладами
Практична робота №2. Тема. Телеконференції. Мета. Навчитись працювати з серверами новин.
Тема. Телеконференції.
Мета. Навчитись працювати з серверами новин.
Обладнання: комп’ютери IBM PC, інструкція.
Виконуючи роботу, необхідно дотримуватися правил техніки безпеки та протипожежної безпеки !!!
Телеконференціями називають мережеві засоби для підтримки колективних дискусій. Кожна телеконференція має назву, яка відповідає її тематиці. Статті надсилають на конференції із різних джерел, накопичуються і зберігаються певний час. Застарілі статті вилучаються. Таким чином, мета телеконференцій — це підбірка новин із заданої тематики за останній час. При допомозі телеконференцій можна отримати повідомлення на задану тему або надіслати корисну, на вашу думку, інформацію іншим учасникам.
Існує два способи отримання повідомлень із телеконференції: через підписку або без неї.
Поняття про мову розмітки гіпертексту – мову HTML. СИСТЕМА УРОКІВ З ПІДРОЗДІЛУ HTML.
Тема. Поняття про мову розмітки гіпертексту – мову HTML.
Мета.
Дати поняття про мову гіпертекстової розмітки, познайомити з тегами мови, засобами створення HTML-документів, тегами форматування символів.
розвивати логічне мислення учнів;
виховувати в них охайність записів.
Обладнання: плакати, підручник.
Тип уроку: урок подання нових знань.
ПЛАН УРОКУ
1.Організація класу до занять.
2.Мотивація вивчення теми.
Для зручності читання інформації на Web- сторінці подаю не у вигляді суцільного тексту, а поділяю на різні структурні елементи – окремі рядки, абзаци, списки, таблиці, малюнки, гіперпосилання та ін. Щоб Web-сторінка виглядала однаково при перегляді користувачами в різних частинах Землі за допомогою різних браузерів, її готую у спеціальний спосіб.
Завдання уроку.
Практична робота №1 Тема: Робота з програмою-браузером Internet Explorer.
Тема: Робота з програмою-браузером Internet Explorer.
Мета: вироблення умінь і навичок використання програми-броузера для перегляду Web-сторінок.
Запитання для підготовки до роботи
1.Як запустити на виконання ІЕ?
2.Як завантажити яку-небудь WEB-сторінку в ІЕ?
3.Як зробити домашньою завантажену сторінку? Як це перевірити?
4.Як перейти з однієї Web-сторінки на іншу ?
5.Для чого використовується кнопка «Обновить»?
6.У яких випадках застосовується кнопка «Остановіть»?
7.Коли використовується кнопка «Домой»?
8.У яких випадках використовується панель «Журнал»? Як її відкрити?
9.Яке призначення має папка Избранное? Як у неї додати нові адреси і як ними скористатися надалі?
10.Як зберегти Web-сторінку і її фрагменти на локальному диску ?
11.Як змінити кодування сторінки?
12.Як забрати посилання на домашню сторінку?
Жалдак М.І., Морзе Н.В Методика ознайомлення учнів з поняттям інформації
Якщо для вивчення понять алгоритму та комп’ютера вже створено певну методику, то, як показує практика, поняттю інформація вчителі майже не приділяють уваги. Часто вчителі, враховуючи те, що поняття інформації за програмою вивчається на перших уроках, або формально відносяться до пояснення цього поняття або зовсім його опускають. Крім того, деякі вчителі вважають, що курс інформатики повинен починатися не з вивчення теоретичних питань, а з практичної роботи за комп’ютером, і будують шкільний курс, виходячи з таких міркувань. Сьогодні також методичною проблемою для вчителів є побудова уроків, присвячених поняттю інформації, відсутність відповідної системи завдань та вправ, методичної літератури з цього питання.
В більшості навчальних посібників з інформатики багато говориться про комп’ютери, алгоритми, програмні засоби, методи розв’язування задач з використанням комп’ютера, але майже нічого або мимохідь про поняття інформації. Тим самим створюється уява, що інформація – це дещо очевидне та невизначене і говорити про це довго і систематично не слід. Але ж поняття інформація є ключовим поняттям, що зв’язує різні теми курсу. Курс інформатики – це насамперед вивчення властивостей інформації, методів і засобів її збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, коректного і правильного використання.
Фактографія розвитку вітчизняної науки і техніки на уроках інфор-матики.
Орієнтація курсу основ інформатики і обчислювальної техніки на форму-вання готовності учнів до життя і трудової діяльності в умовах інформатизовано-го суспільства майбутнього сторіччя має визначати не тільки його зміст, а і сві-тоглядну спрямованість.
Зважаючи на природну зацікавленість учнів новими інформаційними тех-нологіями, використання яких їм доводиться бачити у повсякденному житті, у засобах масової інформації, кіно - та відеофільмах, реалізація завдань, які поста-влено перед курсом, на перший погляд не здається надто важкою. З іншого боку, окрім основних результатів навчання слід обов’язково планувати і додаткові, а надто – реалізацію виховних впливів як процесу навчання, так і навчального ма-теріалу.
Відомо, що при правильному підборі фактичного матеріалу з історії роз-витку майже кожної галузі науки, техніки та культури можна до певної міри за-програмувати спрямованість розвитку особистості, орієнтацію її на певну систе-му цінностей. Для багатьох учнів переконливим є посилання на історичні факти, які свідчать про пріоритет вітчизняної науки і техніки на певних етапах їх розвитку.
Акт–дозвіл На проведення занять в кабінеті інформатики
1. Директор школи В.М. Денисюк
2. Голова профкому С.В. Шапошнік
3. Вчитель інформатики В.О. Ковальчук
Скласти цей акт в тім, що для учнів організовані робочі місця, які відповідають нормам по охороні праці, правилам техніки безпеки і промислової санітарії, а також віковим особливостям учнів.
Адміністративно-педагогічний персонал школи, де навчаються учні з правилами техніки безпеки і промислової санітарії для кабінету інформатики ознайомлені.
Тематична атестація «Графічний і текстовий редактори»
Вихідне положення: комп’ютер вимкнутий. Виконати такі дії:
1. Зайняти робоче місце, ознайомитися з його обладнанням, назвати основні пристрої конфігурації комп’ютера. Увімкнути комп’ютер, завантажити операційну систему Windows.
2. Розглянути робочий стіл комп’ютера. Завантажити тренажер миші, провести тренування у режимі «Первачок», «Школяр» і «Ветеран». Завершити роботу з тренажером, закрити його вікно.
3. Завантажити програму «Калькулятор», провести обчислення виразів 0,37*187,45 438+98,09/0,076 (497-87,48)*8,37. Завершити роботу з «Калькулятором», закрити його вікно.
4. Завантажити програму «Блокнот». Увімкнути українську мову, набрати символи: І, і № Є; є : Ї (ї)
5. Перейти на новий рядок, увімкнути російську мову, набрати символи: Ы. –э, Э + ы = Ё 5%
6. Перейти на новий рядок, увімкнути англійську мову, набрати символи: B?
7. Використовуючи одну і ту ж клавішу, набрати символи Ї ] } ъ.
8. Використовуючи одну і ту ж клавішу, набрати символи Ы і S s.
9. В новому рядку з числової клавіатури набрати 76.73*3 + 309/12.9
10. За допомогою відповідних клавіш переміститися на перший рядок, в кінець другого рядка, на початок третього рядка, переміститися на початок документа, в кінець документа.
11. Завершити роботу з програмою «Блокнот». ДОКУМЕНТ НЕ ЗБЕРІГАТИ!
12. Увімкнути клавіатурний тренажер, провести тренування у режимах «Первачок» і «Ветеран». Завершити роботу з тренажером, закрити його вікно. Вимкнути комп’ютер.
Тематична атестація «Графічний і текстовий редактори»
На екрані робочий стіл Windows. Завантажити програму Word, встановити параметри сторінки: розмір паперу А;, поля по 1 см. Виконати такі дії:
1)Створити заголовок газети з назвою, лозунгом, реквізитами (організація, що випускає газету, номер випуску, дата).
2)Форматувати заголовок газети відповідними шрифтами, кольорами, ефектами, інтервалами на власний смак.
3)Розмістити на всю ширину поля газети текст загального плану (наприклад, «З новим 2006 роком!», «Бажаю успіхів і щастя!» тощо).
4)Форматувати текст загального плану відповідними шрифтами, кольорами, ефектами, інтервалами на власний смак.
5)За допомогою таблиць з невидимими границями розбити поле газети на «підвали» для розміщення тексту і малюнків.
6)Набрати, розмістити і відформатувати на полі газети відповідні до назви газети статті із шрифтами 14 для заголовку і 10 для тексту.
7)Набрати, розмістити і відформатувати на полі газети відповідні до назви газети вірші із шрифтами 14 для заголовку і 10 для тексту.
8)Створити за допомогою графічного редактора Paint малюнок, розмістити його на полі газети, підігнати потрібний розмір.
9)Запозичити і розмістити на полі відповідні до назви газети два малюнки, підігнати потрібні розміри.
10)Запозичити і розмістити на полі газети два орнаменти, підігнати їх розміри до потрібних.
11)В останньому рядку газети вказати реквізити головного редактора (прізвище та ім’я, клас, школа).
12)Надрукувати газету. Зберегти документ з іменем АТЕСТАЦІЯ у власній папці. Закрити програму Word.Відкрити власну папку, показати об’єм і дату створення нового файла АТЕСТАЦІЯ.