| Главная » Файлы » Для вчителя » Інформатика | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 735 Показано материалов: 71-80 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 6 7 8 9 10 ... 73 74 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
ФОРМАТУВАННЯ ТЕКСТУ
Корoткий опис: ФОРМАТУВАННЯ ТЕКСТУ
Особистісно зорієнтований урок інформатики 11 клас
Мета уроку: навчити дітей форматувати текстовий документ: форматувати символи, абзаци, сторінки; формувати навички свідо¬мого планування своєї навчальної діяльності, розвивати самостійність у засвоєнні на¬вчального матеріалу; виховувати впевненість у своїх силах, колективізм, естетичність у оформленні тексту.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань і навичок.
Обладнання: роздатковий матеріал, пам'ятки, завдання.
Особистісно зорієнтований урок інформатики 11 клас
Мета уроку: навчити дітей форматувати текстовий документ: форматувати символи, абзаци, сторінки; формувати навички свідо¬мого планування своєї навчальної діяльності, розвивати самостійність у засвоєнні на¬вчального матеріалу; виховувати впевненість у своїх силах, колективізм, естетичність у оформленні тексту.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань і навичок.
Обладнання: роздатковий матеріал, пам'ятки, завдання.
ПІДПРОГРАМА. ПРОЦЕДУРИ ТА ФУНКЦІЇ
Корoткий опис: ПІДПРОГРАМА. ПРОЦЕДУРИ ТА ФУНКЦІЇ
УРОКИ З ТЕМИ
УРОК 1
Тема. Підпрограми. Використання процедур у створенні програм.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: середовище Turbo Pascal.
Мета:
• навчальна: ознайомити з поняттям «підпрограми» та «параметри підпрограм», пояснити їх призначення;
• розвивальна: розвиток логічного й ана¬літичного мислення;
• виховна: підтримувати постійний інтерес до предмета і прагнення до набуття нових на¬вичок і вмінь.
Хід уроку
УРОКИ З ТЕМИ
УРОК 1
Тема. Підпрограми. Використання процедур у створенні програм.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: середовище Turbo Pascal.
Мета:
• навчальна: ознайомити з поняттям «підпрограми» та «параметри підпрограм», пояснити їх призначення;
• розвивальна: розвиток логічного й ана¬літичного мислення;
• виховна: підтримувати постійний інтерес до предмета і прагнення до набуття нових на¬вичок і вмінь.
Хід уроку
Повторення. Підпрограми.
Корoткий опис: Тема: Повторення. Підпрограми.
Мета: Повторити організацію багатократного виконання групи вказівок (тіла циклу) із вказаною умовою, схему дії кожного із трьох циклів (для, поки, до), використання циклічних структур при складанні програм.
Обладнання: карточки, підручник, комп’ютер, плакати.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання (5 хв).
Задача
Початковий капітал підприємства “ПРОМ-ІНВЕСТ”, що вготовляє мебель, складає 3 000 000 гривнів. Щорічний прибуток підприємства становить 15 відсотків, при чому 20 відсотків вираховується прибуткового податку. Скласти програму для знаходження вартості виготовленої продукції через N років.
Мета: Повторити організацію багатократного виконання групи вказівок (тіла циклу) із вказаною умовою, схему дії кожного із трьох циклів (для, поки, до), використання циклічних структур при складанні програм.
Обладнання: карточки, підручник, комп’ютер, плакати.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання (5 хв).
Задача
Початковий капітал підприємства “ПРОМ-ІНВЕСТ”, що вготовляє мебель, складає 3 000 000 гривнів. Щорічний прибуток підприємства становить 15 відсотків, при чому 20 відсотків вираховується прибуткового податку. Скласти програму для знаходження вартості виготовленої продукції через N років.
Повторення. Цикли.
Корoткий опис: Тема: Повторення. Цикли.
Мета: Повторити організацію багатократного виконання групи вказівок (тіла циклу) із вказаною умовою, схему дії кожного із трьох циклів (для, поки, до), використання циклічних структур при складанні програм.
Обладнання: карточки, підручник, комп’ютер, плакати.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання (5 хв).
Мета: Повторити організацію багатократного виконання групи вказівок (тіла циклу) із вказаною умовою, схему дії кожного із трьох циклів (для, поки, до), використання циклічних структур при складанні програм.
Обладнання: карточки, підручник, комп’ютер, плакати.
Хід уроку
І. Перевірка домашнього завдання (5 хв).
«Основи інформатики» (9 клас)
Корoткий опис: Інформаційна система
Етапи встановлення та характеристика різних поколінь обчислювальних систем. Інформація та повідомлення.
Кодування інформації. Подання даних в комп’ютері.
Структура і функції інформаційної системи.
Архітектура та принцип роботи ЕОМ.
Персональний комп’ютер та його основні вузли.
Магістрально-модульний принцип побудови ПК. Внутрішня пам’ять.
Пристрої введення інформації.
Пристрої виведення інформації.
Зовнішня пам’ять комп’ютера.
Етапи встановлення та характеристика різних поколінь обчислювальних систем. Інформація та повідомлення.
Кодування інформації. Подання даних в комп’ютері.
Структура і функції інформаційної системи.
Архітектура та принцип роботи ЕОМ.
Персональний комп’ютер та його основні вузли.
Магістрально-модульний принцип побудови ПК. Внутрішня пам’ять.
Пристрої введення інформації.
Пристрої виведення інформації.
Зовнішня пам’ять комп’ютера.
форматування тексту
Корoткий опис: Тема: форматування тексту.
Мета: навчитися форматувати текст і створювати документи за певною структурою; вибирати і використовувати необхідний шрифт; ро-звивати вміння логічно мислити, пам’ять і уяву; виховувати лю-бов до предмета, старанність працелюбність, наполегливість в оволодінні знаннями.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Превірка домашнього завдання.
Контрольні питання
Мета: навчитися форматувати текст і створювати документи за певною структурою; вибирати і використовувати необхідний шрифт; ро-звивати вміння логічно мислити, пам’ять і уяву; виховувати лю-бов до предмета, старанність працелюбність, наполегливість в оволодінні знаннями.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Превірка домашнього завдання.
Контрольні питання
Форматування тексту. Робота зі шрифтами. Шаблони документів і робота з ними
Корoткий опис: Дата:
Тема:
Форматування тексту. Робота зі шрифтами. Шаблони документів і робота з ними
Мета: навчити учнів прийомам форматування тексту та використання шрифтів; розвивати вміння введення тексту з клавіатури, розвивати інтерес до інформатики; виховувати культуру користувача ПК.
форматування, діагностика та де-фрагментація диска.
Корoткий опис: Мета:
• дати учням поняття про форматування, діагностику та дефрагментацію диска, навчи¬ти їх працювати з дисками;
• створити умови для набуття досвіду самореалізації особистості учня;
• забезпечити розвиток аналітичного мислення на етапі засвоєння теоретичних знань, вміння порівнювати на етапі практич¬ного застосування знань, навичок робити вис¬новки під час інтерпретації отриманих резуль¬татів;
• продовження формування валеологічної культури користувача ПК.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ
• дати учням поняття про форматування, діагностику та дефрагментацію диска, навчи¬ти їх працювати з дисками;
• створити умови для набуття досвіду самореалізації особистості учня;
• забезпечити розвиток аналітичного мислення на етапі засвоєння теоретичних знань, вміння порівнювати на етапі практич¬ного застосування знань, навичок робити вис¬новки під час інтерпретації отриманих резуль¬татів;
• продовження формування валеологічної культури користувача ПК.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ
Поняття форми. Способи створення форм.
Корoткий опис: Урок 1.
Тема уроку: Поняття форми. Способи створення форм.
Мета уроку: Показати необхідність роботи з формами в Access. Розгледіти способи створення форм. Навчитися створювати прості автоформи. Познайомитися з роботою Майстра форм.
План уроку:
1. Необхідність форм. (спільне обговорення)
2. Простий спосіб створення форм — створення автоматичних форм.
3. Створення автоматичних форм на основі учбових таблиць і запитів.
4. Знайомство з Майстром форм.
5. Створення форми за допомогою Майстра.
Тема уроку: Поняття форми. Способи створення форм.
Мета уроку: Показати необхідність роботи з формами в Access. Розгледіти способи створення форм. Навчитися створювати прості автоформи. Познайомитися з роботою Майстра форм.
План уроку:
1. Необхідність форм. (спільне обговорення)
2. Простий спосіб створення форм — створення автоматичних форм.
3. Створення автоматичних форм на основі учбових таблиць і запитів.
4. Знайомство з Майстром форм.
5. Створення форми за допомогою Майстра.
Формування навичок редагування тексту
Корoткий опис: Формування навичок редагування тексту
Завдання 1. Увести слово тин, а потім ви-правити його на слово перетин
Уведіть великими літерами слово тин.
Встановіть курсор у початок слова й уве-діть літери пере.
Переведіть курсор у кінець слова, натис-нувши клавішу End, і перейдіть на новий рядок без переходу на новий абзац.