Корoткий опис:  Урок 22
Тема: Фотомонтаж. Об’єднання фотографій.
Методичні рекомендації для вчителів:
Досить часто зустрічаються дизайнерські роботи, у яких одне зображення плавно переходить у
інше. На основі запропонованих проектів учні ознайомляться із двома основними методами
реалізації даного ефекту.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 21
Фотомонтаж (обірваний кабель)
Завдання.
1. Відкрийте файли Kruemel.tif та Kabel.tif , які містяться у папці Урок 21.
2. Скопіюйте Kabel.tif та вставте це зображення у Kruemel.tif. Для цього,
використавши інструмент „Переміщення”, перетягніть зображення із Kabel.tif у

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 19 -20.
Тема: Фотографія із сімейного альбому. Ретушування та розмальовування чорно-білої
фотографії.
Мета уроку:
Учні мають знати:
1. Поняття режиму швидкої маски.
2. Способи переходу із накреслених шляхів до виділення.
Учні мають вміти:
1. Використовувати як інструмент редагування виділення - режим швидкої маски.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 18.
Тема: Робота з каналами. Створення художніх рамок для малюнків.
Мета уроку:
Учні мають знати:
1. Принципи роботи з додатковими каналами (альфа – каналами).
 створення та знищення додаткових каналів;
 завантаження виділення у додатковий канал;
 збереження виділення, як додатковий канал;
 завантаження виділення із додаткового каналу у канал кольорів.
2. Особливості використання додаткових каналів для створення ефектів тексту та художніх рамок.

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 17 Тема: Використання фільтрів.
Напис вогнем
1. Відкрийте файл Вогонь.psd та розгляньте зразок художньо оформленого тексту.
2. Створіть новий документ ( меню „Файл”” Новый” ) із наступними параметрами:
 висота -10 см , ширина – 20 см ;
 розподільна здатність – 100 піксел/см;
 режим – „Полутон”;

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 15 - 16
Створення трьохвимірного зображення.
Створення контурів.
Завдання
Відкрийте файл End.psd та розгляньте зразок виконаного завдання.
Для учителя!!! Зразки паркету та стіни містяться у відповідних файлах папки Урок15-16. У випадку, коли
учень не створив цих елементів, можна використати для монтажу кімнати уже створені!!!

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 14
Тема: Шар - маска. Вирівнювання шарів. Макетні групи.
Набори шарів.
Мета уроку:
Учні мають знати:
1. Для чого призначені направляючі, панель „Инфо” та інструмент „Измерение” .
2. Яке практичне використання шару - маски.
3. Особливості створення макетних груп та наборів шарів.
Учні мають вміти:

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 13
Тема: Шар - маска . Направляючі. Інструмент „Измерение”. Панель „Инфо”
Вирівнювання шарів. Макетні групи.
Учні мають знати:
1. Для чого призначені направляючі, панель „Инфо” та інструмент „Измерение” .
2. Яке практичне використання шару - маски.
3. Особливості створення макетних груп.
Учні мають вміти:
1. Використовувати направляючі та інструменти вимірювання.
2. Замасковувати виділенні і не виділенні області.
3. Використовувати опції шару - маски.
4. Створювати коректуючі шари та налаштовувати їх опції.
План пояснення теоретичного матеріалу.
1. Створення та використання направляючих ліній.
2. Використання інструменту „Измерение” та панелі „Инфо”.
3. Створення та використання шару - маски .

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 12
Тема: Моделі кольорів. Типи растрових зображень.
Вставляння фрагментів векторної графіки у растрове зображення.
Учні мають знати:
1. Поняття про векторну та растрову графіку.
2. Моделі кольору. Типи растрових зображень.
3. Переходи між типами растрових зображень.
4. Імпорт векторного зображення у растрове.
Учні мають вміти:

Читати далі   Написати відгук/Голосувати  

Корoткий опис:  Урок 11
Тема: Інструменти „Обрезка” (Кадр) та „Клон штампа”. Ретушування фотографії.
Учні мають знати:
1. Призначення та використання інструменту „Обрезка” (Кадр).
2. Призначення та використання інструменту „Клон штампа”.
3. Для чого створюються коректуючі шари.
Учні мають вміти:

Читати далі   Написати відгук/Голосувати