| Главная » Файлы » Для вчителя » Інформатика | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 735 Показано материалов: 531-540 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 52 53 54 55 56 ... 73 74 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
конспекти уроків з інформатики 4
Підпрограми. Типи підпрограм. Опис підпрограм мовою програмування.
Підпрограми-функції.
Створення програм iз використанням підпрограми-функцій.
Підпрограми-процедури.
Створення програм iз використанням пiдпрограм-процедур.
Практична робота № 6. "Складання та реалiзацiя програм, що мiстять звернення до пiдпрограм".
Вказiвки для роботи в графiчному режимi. Ство¬рення графiчних примiтивiв.
Складання та реалiзацiя на ЕОМ програм з вико¬ристанням графiчних вказiвок.
Складання програм з вико¬ристанням графiчних вказiвок.
Тематичне оцінювання учнів з теми 5.
конспекти уроків з інформатики 3
Алгоритми i програми знаходження суми та добутку елементiв таблиць.
Алгоритми i програми пошуку в таблицях елементiв iз деякою властивiстю.
Створення та реалiзацiя програм опрацювання таб¬личних величин
Практична робота № 7. "Створення та реалiзацiя програм опрацювання табличних величин".
Алгоритми впорядкування табличних величин.
Практична робота № 8. "Впорядкування табличних величин".
Вказiвки i функцiї опрацювання рядкових величин та їх опис НАМ i мовою програмування.
Створення та реалiзацiя на ЕОМ програм опрацю¬вання рядкових величин
Практична робота № 9. "Складання та реалiзацiя програм опрацювання рядкових величин".
Тематичне оцінювання учнів з теми 6.
конспекти уроків з інформатики 2
Як під’єднатися до Інтернет. Провайдери. Способи під’єднання комп’ютерів. Основні послуги Інтернет. Програмне забезпечення для роботи в Інтернет.
Електронна пошта в Інтернет. Електронна адреса. Створення та відправлення повідомлень. Адресна книга.
Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення.
Практична робота № 10. “Створення, відправлення та одержання електронного повідомлення”.
Поняття про телеконференції. Групи телеконференцій. Органі¬зація і проведення телеконференцій. Пошук потрібних новин та підписка на них.
Служба World Wide Web. Робота з WWW, гіпертекст. Адреса Web-сторінки. Програми-броузери. Файлові ресурси в Internet. Пошук інформації в Інтернет, пошукові системи.
Поняття про мову розмітки гіпертексту HTML. Теги мови HTML.
Оформлення тексту в Web-документі. Засоби створення HTML-документа.
Теги управління зовнішнім виглядом HTML-документа.
Включення графіки та таблиць до Web-сторінки.
Створення та оздоблення найпростішої Web-сторінки.
Практична робота № 11. “Створення Web-документів.”
Проблеми безпеки та захисту інформації в глобальній мережі Інтернет.
Тематичне оцінювання учнів з теми 7.
Збірка конспектів з інформатики 1
Заг. хар. Теми. Вказiвка повторення та її опис НАМ i мовою прог¬рамування.
Опис циклiчних алгоритмiв НАМ. Переклад циклiч¬них алгоритмiв iз НАМ на мову програмування
Складання та реалiзацiя на ЕОМ програм з цикла¬ми.
Практична робота № 4. "Опис i реалiзацiя найпрос¬тiших циклiчних програм".
Вказiвка розгалуження та її опис НАМ i мовою програмування.
Опис алгоритмiв iз розгалуженням НАМ та мовою програмування.
Складання та реалiзацiя на ЕОМ програм з розга¬луженнями.
Практична робота № 5. "Створення та реалiзацiя програм iз розгалуженнями".
Word - основні функції та поняття
План
1. Характеристика Word
2.Завантаження Word. Вікно текстового редактора Word
3.Основні кнопки стандартної панелі інструментів
4. Основні режими роботи Word
1.Характеристика Word
Word — професійний текстовий процесор, за допомогою якого можна вводити, редагувати та форматувати текст.
Word є новітньою версією текстового редактора, що входить до складу пакета Microsoft Office . Він ґрунтується на фундаменті цього пакета і попередніх версіях сім'ї Word та надає значно розширені можливості для оброблення документів. Це — множинний буфер обміну; вдосконалені графічні засоби і довідкова система; нові інструменти для роботи з таблицями та засоби керування документами; меню і панелі інструментів, які автоматично настроюються, а також розвинуті засоби взаємодії додатків і колективного використання даних на основі мережних технологій Інтернету. Останнє нововведення істотно відрізняє Word 2000 від попередніх версій і дає змогу збагатити його функціональні можливості щодо доступу до великих обсягів інформації.
В основу функціонування Word покладено принцип (тобто «що ви бачите, те й одержуєте»). Системний інтерфейс редактора Word не потребує спеціальних знань у сфері комп'ютерної техніки й інформатики і дає змогу бачити результат роботи в тому вигляді, в якому він буде надрукований на папері. Редактор Word забезпечує:
Побудова графіків і діаграм.
Мета:
Закріпити навички роботи з ЕТ Excel;
Сформувати вміння створювати діаграми;
Вдосконалювати навички роботи на ПК;
Виховувати старанність, активність при вивченні нового матеріалу,
уміння працювати в групі;
Вивчаємо текстовий редактор Word
Орієнтовні методики, які використовуються для учнів, батьків при визначенні профілю навчання
Інтерактивна форма навчання інформатики
Сучасна школа стоїть перед прикрим фактом: в умовах традиційних форм та методів навчання школярі, пасивно отримуючи інформацію, не вміють здобувати її самостійно і застосовувати те, що знають.
Натомість соціальне замовлення не тільки України, а й світового співтовариства вимагає перш за все людей, здатних самостійно самовдосконалюватися. Це знайшло відображення і у доповіді ЮНЕСКО “Освіта: прихований скарб”, де проголошено: “Людина має навчитися:
• пізнавати, тобто оволодівати інструментарієм, необхідним для розуміння того, що відбувається у світі;
• діяти таким чином, щоб робити потрібні зміни у середовищі свого мешкання;
Кросворд як один із засобів розвитку творчих здібностей та контролю знань учнів на уроках інформатики
Жоден педагог не буде заперечувати важ¬ливість контролю якості знань, умінь та нави¬чок учнів. Але як проводити урок, щоб учні працювали із задоволенням та застосовували якомога більше характеристик якості знань, як-от: повнота, систематичність, гнучкість, глибина, узагальненість тощо. Для цього до¬речно використовувати кросворди як один із засобів контролю знань учнів.